复式折线统计图（教案）青岛版五年级下册数学

《复式折线统计图》教学设计 课题 复式折线统计图 序号 教学目标 1．借助具体事例，认识复式折线统计图，会用简单的复式折线统计图来描述数据. 2．经历信息描述和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响. 3、通过参与“保护眼睛”的统计活动，初步形成统计意识，发展统计观念. 教学 重难点 认识复式折线统计图并体会其特点.     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一．创设情景，提出问题. 师：同学们，目前我国中小学生患近视的人越来越多，引起了家长和社会的关注.请看某地区城镇与农村学生患近视情况统计表. 同学们从这个统计表中你知道了什么，能提出什么问题？ 二．先学 1．出示提示问题 学生可能提出“城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？ 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （1）城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？ （2）你看了丽丽和平平分别用统计图和反映两所学校患近视人数的变化情况.有什么想法？说说你的理由. （3）你能设计一个更好的统计图吗？复式折线统计图有什么优点？ 2．自学课本 师：自学开始，比谁看书最认真，坐姿最端正.生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学. 三．后教 1、小组讨论 讨论自己的不明白的地方，在小组内交流. 2．全班交流,师总结 1．复式折线统计图：在统计过程中存在两组数据，又需要在一个统计图中表示这两组数据，就要用两种不同颜色的折线来表示不同数量的变化情况. 2．复式折线统计图的特点：复式折线 学生要保证看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看 学生根据温馨提示自学课本， 不明白的问题组内互相交流 哪个小组愿意展示你们的交流的结果，学生可能这样汇报： 生1：可以分别用折线统计图来描述各自的变化情况. 生2：可以把两个折线统计图合在一起复式统计图来描述它们的变化情况. 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     统计图不但能表示两组数量的多少，数量增减的变化情况，而且可以比较两组数据的变化趋势. 四．拓展练习 请根据下面的统计图，描述2006年上半年某汽车交易市场销售轿车和货车情况. （1）哪个月销售的轿车最多？哪个月销售的货车最多？ （2）轿车和货车哪个月销售量最接近？相差多少台？ （3）上半年轿车和货车的销售总量各是多少？货车的销售量占轿车的销售量的百分之几？ 五．课堂总结 今天你有什么收获？能和大家分享吗？ 学生仔细看图，分析题意，然后独立填空，再集体交流. 板书设计 复式折线统计图 统计图的名称、时间、图例 先描点、后连线 分析折线统计图 复式折线统计图更便于两种数据的增减变化趋势相比较. 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $