复式统计图练习（教案）青岛版五年级下册数学

《复式统计图练习》教学设计 课题 复式统计图复习 序号 39 教学目标 1．通过整理与复习，加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的理解. 2．以统计图知识为主线，让学生作图，读图，用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融会贯通. 3．培养学生的数学兴趣，提高解决实际问题的能力. 教学 重难点 学生通过作图，读图，用图，体会数学知识内在之间的联系.     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 1． 复习旧知 师：请同学们想一想，通过本单元的学习，你都学习了哪些知识？复式条形统计图和复式折线统计图各有什么特点和优点？拿出整理好的思维导图，小组内交流. 2． 练习设计 少先队要组织一次活动，计划从野炊、放风筝、爬山、采集标本四项活动中选一项作为活动内容. 1．调查搜集数据，复习制作调查表. 生在小组内交流自己的画法，选出最优者等待展示. 学生可能说出调查或统计的方法. 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     师：如果你是活动组织者，要决定活动内容你打算先做什么？ 那么我们就设计一个调查表，来调查出我们班男生，女生最喜欢的活动情况吗？ 师：谁能说一说设计调查表都包括哪些内容？ 在设计调查表时应该注意什么问题？ 如果要调查记录数据，都可以用什么方法？ 整理数据，完成统计表. 师：想一想，整理数据时要注意什么问题？ 2．通过制图，复习复式条形统计图. 师：请同学们感觉调查结果完成下面的统计图. 师：哪位同学来交流展示一下你绘制的统计图？为什么这样绘制？ 学生回顾本单元学习的复式条形统计图和复式折线统计图. 学生整理数据，完成统计图. 学生交流. 学生完成统计图. 交流，评价后完善自己的统计图 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （有目的的选择复式条形统计图和复式折线统计图两种方法） 师：同学们来评价一下，哪种统计图更合适比较男生，女生最喜欢的活动情况？为什么？ 师：观察统计图，你认为选择哪项活动合适？说说你的理由和建议. 3．通过读图，复习复式折线统计图 师：在去参加活动之前，有两个同学的体温变化如下，请同学们看统计图. 出示“我学会了吗？” 根据统计图思考两位同学的体温变化情况. 三．课堂总结 今天你有什么收获？能和大家分享吗？ 学生仔细看图，分析题意，然后独立填空，再集体交流. 学生在交流中熟练掌握折线统计图的制作方法. 板书设计 复式统计图复习 复式条形统计图的优点是：便于对于两个数据进行直观比较. 复式折线统计图的优点是：便于比较两个数据增减变化的情况. 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $