13.《万里一线牵》第一课时（教案）-部编版道德与法治三年级下册

小学道德与法治教学设计 三 年级 下 册第 四 单元 主题 多样的交通和通信 乡镇 学校 教师 课题 万里一线牵 教学目标： 1．知识与技能：了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的同学、亲友进行通信联系。 2．情感与态度：感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。 3．过程与方法：通过调查访问、情境辨析、链接生活、尝试选择等活动，让学生体验通信的发展，了解不同通信方式的特点。 教学重点：感受通信与人们生活的关系，让学生学会使用一些基本的通信方式来解决各种问题。 教学难点：体会现代通讯技术发展的日新月异。 教学准备：课件 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1.知识与技能目标：了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。 2.过程与方法目标：能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和发展。 3.情感态度与价值观目标：感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。 教学重点：会根据不同的情境选择合适的通讯方式。 教学难点：了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们好。课前老师做了一个小调查，发现我们班大多数同学都是留守儿童，父母都远在外地务工，那老师想知道在家的你，有事的时候是用什么方式和他们取得联系的呢？ 生：手机QQ、微信、邮件、语音视频...... 师：同学们，你们的金点子真多，是啊，这些都是联系的好方式。由于科技的发达，人们之间的联系也越来越方便了。有了这些神通广大的现代通信，才能使我们万里一线牵。（板书课题） 设计意图：用谈话的方式引入，贴近学生生活，容易引起学生的学习兴趣。 一、神通广大的现代通信 1、看看这些图片，你们熟悉吗？谁能说说它们的名称，它们又有哪些用途呢？（出示图片） 生：传真、电话、QQ、手机电话、电子邮件、短信、电话手表、微信 生：用途就是可以和家人取得联系 师：同学们知道的可真多，是啊，信息的传递就是通信。自从有了人，就有了信息传递的需要。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。 设计意图：通过图片展示，让同学看到熟悉的现代通信方式，迅速回忆起来。 2、出主意 活动园： 我们的同学李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？让我们帮帮她出出主意吧！ （1） 亲笔书写，情意绵绵 （2） 电子邮件，方便快捷 （3） 固定电话，及时沟通 师：你们的办法真多，真是乐于助人的好孩子。看来，无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人保持联系，真是神通广大啊！ 设计意图：通过帮助李红，再次感受现代通信的神通广大。 3、 小组讨论 你还有哪些方式能帮助李红呢？选取你最喜欢的方式，并说说你喜欢理由。 （1） 电子邮件，因为电子邮件方便快捷。 （2） 移动电话，因为可以听到爸爸的声音。 （3） 视频电话，因为可以面对面的给爸爸送上生日祝福。 （图片展示） 设计意图：通过选择合适的方式送祝福、介绍自己最喜欢的通信方式，加深对现代通信方式的了解。 4、 是啊，现在通讯技术发展是日新月异，通讯方式也发生了巨大的变化，请同学们看看下面这些通讯方式，它们又有什么特点呢？请完成表格（图片展示） 通讯方式 电子邮件 移动电话 特快专递 优 点 即刻、省钱 随时随地 又快又保险 5、试一试 通讯方式的选择也尤为重要，那么当遇到这些情况，你又会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。 （1） 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。 （2） 重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。 （3） 邀请国外的小朋友六一国际儿童节来学校参观访问。 设计意图：学会选择适当的通信方式进行通信。 教师小结：同学们，生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。每种通信方式都有自己的特点和优势，我们可以选择适合的通信方式进行通信。 设计意图：通过交流，正确认识各种通讯方式，明确通讯的方法。 2、 丰富多彩的古代通信 同学们，现代通讯方式不胜枚举，我们的选择也多样化，那在我国科技不发达的古代，人们又是怎么传递信息彼此取得联系的呢？接下来，让我们走近丰富多彩的古代通信吧！ 1、 游戏猜谜大会-诗句里的通信 教师出示诗句，请同学们上台在游戏中选择它们描述的通信方式。（游戏开始） （1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（口耳相传） （2）烽火连三月，家书抵万金。（寄书信） （3）嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。 休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。（锦鲤传书） （4） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万