第二章 第一节 耕地资源与国家粮食安全（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理选择性必修3（湘教版2019）

学好地理·服务美好生活　 有好种子才能端得起好饭碗。“好种出好苗，好树结好桃”。随着居民生活水平提高和消费结构的升级，中国粮食生产，正从“吃得饱”向“吃得好”转变，中国人的饭碗不仅要稳，而且要好。种下好的种子，才能结出好的果实。优质的种子，是日后装满“米袋子”、充实“菜篮子”的必要条件，是“仓廪实天下安”的第一步，更是满足中国人民日益增长的美好生活需要的关键一环。种源优质，才能保障粮食的产量与品质；种源安全，才能保障我国粮食安全；种源稳定，才能保障中国好饭碗端得妥妥当当。 保障粮食安全，关键在于落实“藏粮于地”“藏粮于技” 战略，种子是农业的“芯片”，是保障国家粮食安全和主要农 产品有效供给的重要基础，也是一切农作物产业链的起点。 海南是中国的“种业硅谷”，近年来借助自贸港建设的政策优势，正在加快推进南繁科技城建设，高标准打造国家种业基地。 请带着以下问题开启本章的学习 1.说明“攥紧中国种子，端稳中国饭碗”的重要性。 2.分析海南建设我国“种业硅谷”的有利条件。 3.我国应如何落实“藏粮于地”“藏粮于技”战略？ 第一节 耕地资源与国家粮食安全 [课标要求]　运用图表，解释中国耕地资源的分布，说明其开发利用现状，以及耕地保护与粮食安全的关系。 1 ．运用图表，说明我国耕地资源的分布及特点，增强区域认知能力。 2．结合图文资料，运用综合思维说明我国粮食安全问题的表现。 3．运用资料，说明保护耕地与粮食安全的关系及保障粮食安全的措施，培养人地协调观。 [预读教材] 1．耕地概念及类型 2.我国耕地资源的特点 (1)耕地资源绝对量大，人均_______。 我国耕地资源概况 定义 由______土壤发育而成，一般是指能够种植_______的土地 类型 分为______和旱地两类，旱地又分为_________和无水浇条件的旱地 自然 农作物 水田 水浇地 不足 (2)耕地资源整体质量欠佳[注1] ①2015年，我国耕地平均质量等别为9.96等，质量总体偏_____。 ②随土壤受污染的程度不断加深，耕地质量总体水平呈_______趋势。 ③耕地总量虽然平衡，但仍隐藏着优质耕地流失、_______耕地增加问题。 (3)耕地资源______分布不平衡，水土资源配置欠佳。 ①我国耕地分布相对集中，主要位于大兴安岭、太行山、巫山一线以东地区。[注2] ②南方地区水多地少，以水田为主；北方地区地多水少，以旱地为主，大部分依赖灌溉。 (4)耕地后备资源数量少、质量差，开发利用难度大。 低 下降 劣质 空间 [助解教材] [注1]拓展：影响我国的耕地质量的自然环境因素。 地形因素 我国山区广，平原少，造成耕地中坡地多，平地少，水土流失多发 气候因素 我国东西部水热条件差异大，东部季风区南北方差异显著，因此，耕地的光、热、水配置类型多样 水源因素 我国外流区与内流区，水源情况不同，耕地有水田、旱地等多种形式 生物因素 我国自然带多样，不同地区耕地的有机质含量差异大，耕地的肥力不同 [注2]诱思：分析影响我国耕地资源主要分布在大兴安岭、太行山、巫山一线以东地区的主要因素是什么？ 提示：气候方面：季风气候，雨热同期、水热丰富；地形方面：平原面积广大，地形平坦，土壤肥沃。 [预读教材] 1．粮食的重要性 (1)粮食是人民群众的基本______资料。 (2)维系国家安全的重要_______物资。 2．我国粮食生产的成就 (1)自改革开放以来，我国粮食产量稳步______，较好地解决了全国人民吃饭的问题。 (2)近年来，在工业化和________进程加快、耕地面积逐年_____、居民消费水平日益提高的情况下，我国仍然实现了粮食产量的稳步增长，保证了居民食物消费和经济社会发展对粮食的基本需求。 我国粮食安全现状 生活 战略 增长 城镇化 减少 3．我国粮食安全问题[注1] (1)人均粮食占有量较____。 (2)粮食增产难度较____。 (3)粮食种植比较收益较____。 (4)粮食总体质量偏____。 (5)消费需求呈刚性______。 (6)供需区域性矛盾突出。[注2] (7)品种________矛盾加剧。 少 大 低 低 增长 结构性 [助解教材] [注1]深化：剖析粮食安全的概念 理解粮食安全的内涵可以从粮食的供给和消费两个方面进行。   具体内容 供给 保障粮食安全的前提是有足够的粮食供给，其中粮食生产量超过粮食需求量是粮食安全的基础和核心 粮食储备、流通、进出口贸易是保障粮食供给的重要补充手段，在粮食生产量不足的情况下对粮食安全至关重要 消费 人们具有获取足够、安全和富有营养的粮食的能力，确保所有人在任何时候，既能买得到、又能买得起他们所需的粮食 [注2]诱思：我国目前成为世界粮食进口量最多的国家，是否意味