《一株紫丁香》01-小学语文课外阅读教学设计

《一株紫丁香》教学设计 【教材分析】 散文诗《一株紫丁香》通过儿童在老师的窗前栽下一株紫丁香的描述，抒发了儿童赞美老师、热爱老师的一片真情，唱响了一曲尊师爱生的动人赞歌。 全诗共五小节，第一节讲了小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前。这一节为下文借助紫丁香来抒发感情提供了必要的前提和基础。第二节讲了小朋友希望紫丁香的枝叶能夜夜和老师做伴。第三节讲了紫丁香的绿叶儿沙沙地响，如同小朋友在给老师歌唱，为她消除疲倦。第四节讲了紫丁香的小花如同小朋友的笑脸向老师致谢。第五节讲了小朋友希望老师早点休息，让紫丁香的花香飘进老师又香又甜的梦里。全诗用儿童的口吻说话，富有童趣，感情真挚，语言生动，意象优美，内容浅显易懂，图文并茂，富有想象空间。 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。随课文理解由生字组成的词语。 3．通过吟读，体会老师工作的辛苦，激发学生尊敬老师、热爱老师的感情。 【教学重点】 1．重点是识字、写字和朗读、背诵诗歌。 2．难点是引导学生联系实际，发挥想象，入情入境地感受老师的艰辛，激发学生尊师爱生的情感。 【教学准备】 生字卡片；课文挂图；音乐伴奏磁带 【教学过程】 一、 回忆往事，谈话导入 1．小朋友们，老师与你们朝夕相处，教给你们学习与生活的本领，让你们健康成长。你能回忆一件老师关心爱护你的事吗？（学生叙述往事。） 2．老师关心爱护小朋友，小朋友也很关心老师。你们看，他们来到老师窗前种下了一株紫丁香。（出示挂图，板书课题：一株紫丁香。） 3．读题。 二、 初读课文，自主识字 1．学生借助拼音自由读课文，要求能读准字音，读通课文，遇到生字做上记号多读几遍。 2．指名分节读课文，随机指导本课生字新词的读音。 3．学生互读课文，相互帮助纠正。 4．比一比，谁把课文读得更正确流利。 三、 诵读课文，体验感悟 1．学习第一、二节。 （1）自由朗读。边想边读：读了这两小节，你知道了什么？ （2）学生交流。 （3）指导朗读。体会小朋友们是悄悄地向老师表达心意。他们是用怎样的语气呼唤老师的？（学生自由练读，指名读，挑战读，师生适时评价。） （4）夜深了，老师还在灯下备课，批改作业，如果让你去陪伴老师，你会为老师做些什么呢？ 2．学习第三、四、五节。 （1）学生四人一组自由读三、四、五节。讨论：紫丁香是怎样和老师做伴的？想想该怎样读这三节？为什么这样读？教师巡视指导。 （2）师生交流。抓住重点句指导朗读。 ①“绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。”假如是你们的歌声，你会唱些什么？“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。”假如是你围着老师微笑着说话，会说些什么呢？ 你是怎样读这两段的？（小组推荐读，挑战读，齐读。） ②出示第五小节，看图：夜深了，老师还在灯下工作，我们该怎样劝老师休息？（指名读，师生评价，同桌互读。） 3．通读全文，指导背诵。 （1）让我们用这首诗来感谢我们的老师。（配乐朗读全文。） 美妙的音乐配上优美的朗读，使学生进入了一种美的境界，再次体会到了老师工作的艰辛，进一步激发了尊师爱生的情感。 （2）学生练习背诵全文。 四、 总结全文，拓展延伸 1．小朋友们，有人说老师是辛勤的园丁，精心培育着祖国的花朵；老师上航标，指引你们驶向成功的彼岸。就让我们一起唱一首《每当我走过老师窗前》来感谢我们的老师。（播放歌曲伴奏。） 2．现在你想对心中最尊敬的老师说些什么吗？ 3．请在课后收集一些赞美老师的诗歌，把它读一读，抄一抄，或者可以仿照这首诗自己创编一首小诗，在班队课上我们进行交流。 五、 学写生字，培养习惯 1．出示生字卡片，指名认读，口头组词、扩词。 2．分析、记忆字形。你有什么好方法记住它们？ 3．指导按笔顺描红。 4．完成《习字册》上的作业。注意书写姿势。 学科网（北京）股份有限公司 $