《航天飞机》01-小学语文课外阅读教学设计

《航天飞机》第二课时教学设计 【教学目标】 1．通过朗读来理解课文一、二、三自然段。 2．利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。 3．激发学生从小热爱科学、树立远大理想。 【教学重点】 重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。 【教学准备】 课件制作。 【教学过程】 一、导入新课 1．我国的“神州”五号载人飞船已经顺利地进入太空航行，并安全返回。不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。今天，我们继续学习课文。（板书：航天飞机） 2．读了课题，你最想了解什么？ 我们就带着这些问题来学习课文。 二、精读第一自然段 1．学生看屏幕，说说你看到了什么？它有什么动作？ 2．书上是怎样写的呢？（自读、指读、齐读） 三、精读第二自然段 1．再看屏幕。航天飞机在干什么？ 2．请细读第二自然段，想一想介绍了航天飞机的什么特点？试一试用朗读来表达它的特点。 3．反馈。 （1）屏幕出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。 （2）哪些词语可以看出航天飞机的特点？随机点击“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。 指导朗读。 4．小结：航天飞机是个庞然大物，它飞得很快。飞机可不知这些，他想：（生接）“这是什么呀？怎么飞得这样快呢？”他去请教了谁？智慧老人说了些什么呢？ 四、精读第三自然段 1．请学生自读第三自然段，划出智慧老人的话。 2．小组学习：读一读智慧老人的话，你了解了航天飞机的哪些特点？ 3．学生交流，老师点拨。 （1）屏幕出示：“刚才你见到的是航天飞机，他比你飞得更高更快。你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。” （2）哪些词语可以看出航天飞机飞得比普通飞机更高更快？ 智慧老人的第一段话是通过列数据来说明的。（同时点击出“两万米”“几十万米” “四个多小时”“七分钟”）（板书：更高更快） （3）指导朗读。 （4）屏幕出示：“航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。” （5）哪些词语可以看出他“本领可大了”？智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。（同时点击出“转圈圈”“释放”“回收”）（板书：本领可大了） （6）指导朗读。 4．小结。齐读课文第三自然段。 五、拓展 1．请再看一下航天飞机的起飞以及在太空中航行的情景。（播放视频） 2．你们还想更深地了解航天飞机吗？关于航天飞机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业作贡献。大家有没有信心？那我们现在应该怎样做？ 六、作业 把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。 学科网（北京）股份有限公司 $