第四单元任务一《学习演讲稿》教案 2022-2023学年部编版语文八年级下册

八下第四单元大单元整合教学设计 学习演讲稿（二或三课时） 教学目标： 1、了解什么是演讲稿，初步掌握演讲稿的相关常识。 2、熟读本单元四篇演讲稿，把握每位演讲者传递的思想观点，理清演讲的思路，感受演讲者的情感与语言风格。 3、理解演讲中事例对于观点的作用。 教学重难点：1、2 课前准备：熟读四篇演讲稿；识记所有生字词。 教学过程： 1、 导入新课 1、 欣赏两个短视频。 2、 有同学知道视频中的人是谁吗？第一个是美国著名的黑人领袖马丁路德金，在人类历史发展进程中做出了重大的贡献，这是他在一次集体示威游行中的演讲《我有一个梦想》；第二个是安徽电视台举办的《超级演说家》节目中的一个演讲者梁艺，她以自己的故事告诉我们应该怎样面对生活中巨大不幸。从观众的反应来看，他们的演讲无疑是非常出色的。而我们的同学，大部分人对演讲还很懵懂，从本节课起，我们便来学习演讲相关知识。 2、 了解演讲稿 1、 概念 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 2、 特点 针对性——提出的问题是听众关心的，懂得听众的不同对象和层次来设计内容； 可讲性——以“讲”为主，以“演”为辅，“上口入耳”； 鼓动性——内容丰富深刻，见解精辟独到，发人深思，语言表达富有感染力； 整体性——考虑听众层次喜好、演讲者语言表达和体态设计、演讲时间空间现场氛围等； 口语性——对应“上口入耳”，语言通俗常用些，多使用短句、常规句等； 临场性——要关注听众反应及时调整，有控场技巧； 3、 主要功能 “使人知”——传达信息、阐明事理 “使人信”——让听众信赖、相信 “使人激”——使听众激动，思想上产生共鸣 “使人动”——鼓舞号召听众行动 “使人乐”——令场面喜庆、听众快乐 4、 演讲稿的表达方式：叙事型、说理型、抒情型 3、 认识演讲者及演讲背景 闻一多，（1899.11-1946.7），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公仆的追悼会上发表了这篇演讲，当天下午被国民党特务暗杀。 丁肇中，1936年出生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家，曾获1976年诺贝尔物理学奖。1991年因参加《瞭望》周刊征文，获特别荣誉奖，同年十月，丁肇中在北京人们大会堂举行的“情系中华”大会上发表的演讲。 王选，（1937——2006）江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为当代毕生。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的汉字激光照排系统，为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。1998年10月，“汉字激光照排系统”、北大方正的创始人王选在北大演讲，他谈了自己人生中的八次重要抉择：选择计算机数学专业，从硬件领域跨越到软件领域，锻炼英语听力，在照排项目中采用新的技术途径，致力于商品化和企业化，大力扶植年轻人，进军日本市场，进军广电业。本课节选了演讲的开头、大力扶植年轻人部分、结尾。 皮埃尔·德·顾拜旦，（1863.1-1937.9)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动会的创始人。现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约1500年后复兴起来的。古奥运会在公元四世纪末废止，举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。十九世纪末，国际交往日益密切，奥林匹亚遗址考古有重大发现。1894年，在顾拜旦的积极斡旋下，国际体育运动代表大会在巴黎召开，通过了《复兴奥林匹克运动》的决议。两年后，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。 现代奥运会每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因为第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅五个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了题为《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。 4、 把握演讲者思想观点，理清其思路 1、默读本单元四篇课文，概括每篇演讲稿中所表达的演讲者的思想观点。 《最后一次演讲》：反动派无耻，正义是杀不完的 《应有格物致知精神》：中国学生学习自然科学应重视实验精神 《我一生中的重要抉择》：要大力扶植年轻人 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》：奥林匹克运动更要面向底层大众 3、 根据观点，理清演讲者的思路。 《最后一次演讲》：痛斥反动派的无耻（无罪遭毒手；暗杀；为脱罪进行诬蔑）；