第8单元 第22章 第3节 人的性别决定(作业课件)-【鸿鹄志·精英新课堂】2022-2023学年八年级下册初二生物(苏教版)

2023-02-16
| 18页
| 84人阅读
| 0人下载
教辅
湖北时代卓锦文化传媒有限公司
进店逛逛

内容正文:

志 学有鸿鹄志展翅任翱翔 苏教版一八年级下册生物 鸡志 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 Hubei honghuzhi Culture and Media.,LTD 湖志 第三节人的性别决定 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志 名师导学 染色体一定来自其母亲,Y 疑难解析 染色体一定来自其父亲。 1.生男生女既不取决于 3.性染色体不只存在于 男方,也不取决于女方,而是 :生殖细胞中,体细胞中有成 取决于哪种类型的精子与 对的性染色体(红细胞和血 卵细胞相结合。哪种类型的: 小板除外)。 精子与卵细胞相结合是随 机的。 2.父亲传给女儿X染 色体的概率是100%,传给 儿子的概率是0。男孩的X 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹄志 易错警示 活学巧记 1.体细胞、生殖细胞、受 染色体分两种, 精卵内均含有常染色体和 有常还有性, 性染色体。 22对男女同, 2.在形成受精卵的时 性染色体要分清, 候,性别就已经确定。 22对大小等, 第23对不相同, XX是女性, XY是男性。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志 知识梳理 一、性染色体和常染色体 1.染色休可以分为两种: 染色休和 染色休(与性别决 定有关)。 2.人的体细胞有 对染色体,其中常染色体 对,性染色体 对。 3.人的性染色体有两种,较长的是 染色体,较短的是 染 色体。男性的性染色体组成用 表示,女性的性染色体组成 用 表示。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹄志 二、性别决定的方式 4.人的件别是由受精卵中性染色休的 决定的。 5.在生殖过程中,男性可以产生两种精子:今有 染色体的精子 和含有 染色体的精子:女性可以产生 种含有 染 色休的卵细胞。两种精子与卵细胞结合的机会 ,内此后 代巾男性和女性的比例·般为 6.许多生物如位类、某些 类和所有 类动物的性别 决定方式和人基本一样。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹄志 亚 基础过关 知识点一性染色体和常染色体 1.(2022福建中若)果蝇的性别决定与人类州同,雄性果蝇休细胞的 性染色体是X和Y染色体。果蝇的1个精子含有的性染色体是 A.2条X B.2条Y C.X或Y ).X和Y 2.(2022渭南二漠)米白某健康女性体内的卵细胞、成熟红细胞、☐ 腔上皮细胞各一个,正常情况下,这三个细胞·的X染色体数月 分别是 ( A.1,0,2 D.2,12 C.1,1,2 D.2,1,1 3.(2022镇江模拟)下列细胞中一定不存在Y染色体的是 A.精子 B.受精卵 C.卵细胞 D.人口腔上皮细胞 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志 4.(教材习题变式)正常的人体卵细胞中,染色体的组成是( A.22条常染色体+X B.23条常染色体+Y C.22条常染色休+Y D.23条常染色体+Y或23条常染伯体+X 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志 知识点二性别决定的方式 5.(2022扬州期中)下列有关人的性别遗传的 叙述中,正确的是 A.男性精子的染色体组成一定是22条+Y B.生男生女是由卵细胞含有的性染色体决 定的 C.一对夫妇第一胎是女孩,再生男孩的概率 增大 D.人类性别主要是由性染色体决定 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹄志 6.(探究实践)某同学用3个红球、1个白球 2个纸袋进行“模拟人类后代性别决定的过 程”活动。下列模拟操作或结论中,错误的是 ( ) A.2个纸袋分别标“母亲”“父亲” B.2个红球放入标“母亲”纸袋,1个红球和 1个白球放入标“父亲”纸袋 C.闭眼,从2个纸袋中各随机取1个小球, 记录2个小球的组合类型 D.抓取、记录小球组合类型3次,就可模拟 出孩子的性别比例接近1:1 学有鸿鹄志展翅任翱翔

资源预览图

第8单元 第22章 第3节 人的性别决定(作业课件)-【鸿鹄志·精英新课堂】2022-2023学年八年级下册初二生物(苏教版)
1
第8单元 第22章 第3节 人的性别决定(作业课件)-【鸿鹄志·精英新课堂】2022-2023学年八年级下册初二生物(苏教版)
2
第8单元 第22章 第3节 人的性别决定(作业课件)-【鸿鹄志·精英新课堂】2022-2023学年八年级下册初二生物(苏教版)
3
第8单元 第22章 第3节 人的性别决定(作业课件)-【鸿鹄志·精英新课堂】2022-2023学年八年级下册初二生物(苏教版)
4
第8单元 第22章 第3节 人的性别决定(作业课件)-【鸿鹄志·精英新课堂】2022-2023学年八年级下册初二生物(苏教版)
5
第8单元 第22章 第3节 人的性别决定(作业课件)-【鸿鹄志·精英新课堂】2022-2023学年八年级下册初二生物(苏教版)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。