综合性学习《倡导低碳生活》课件（共35页）2022-2023学年部编版语文八年级下册

综合性学习 倡导低碳生活 八年级语文下册 1.了解我国目前的环境问题,把握低碳生活的概念及倡导低碳生活的意义。(重点) 2.培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力。 (难点) 3.主动宣传并践行绿色环保理念,养成低碳环保的生活方式。(素养) 学习目标 1.全球气候变暖。 由于人口的增加和人类生产活动的日趋频繁,向大气释放的二氧化碳等温室气体不断增加,大气质量受到影响,全球气候变暖。这将导致极地冰川融化,一些海岸地区被淹没,龙卷风等灾害性天气频发,森林减少、草原退化、水土流失、土地沙漠化,生态系统被破坏,将不利于人类的生存和发展。 知识备查 了解环境变化的危害 2.臭氧层破坏。 臭氧层破坏,将使地面受到紫外线辐射的强度增加,给地球上的生命带来很大的危害。研究表明,它能造成细胞死亡;使人类皮肤癌发病率增高;伤害眼睛,导致白内障而使眼睛失明;抑制植物生长;能穿透10米深的水层,杀死浮游生物和微生物,危及水中生物的食物链,影响生态平衡。 知识备查 3.生物多样性减少。 近百年来,由于人口的急剧增加和人类对资源的不合理开 发,加之环境污染等原因,地球上的各种生物及其生态系统受到了极大的冲击,生物多样性也受到了很大的损害。有关学者估 计,世界上每年至少有5万种生物物种灭绝,平均每天灭绝的物种达140个,估计到21世纪初,全世界野生生物的损失可达其总数的15%-30%。在中国,由于人口增长和经济发展的压力,对生物资源的不合理利用和破坏,生物多样性所遭受的损失也非常严重,大约已有200个物种已经灭绝;估计约有5000种植物已处于濒危状 态,这些约占中国高等植物总数的20%;大约还有398种脊椎动物也处在濒危状态,约占中国脊椎动物总数的7.7%左右。 知识备查 4.空气污染、水污染、海洋污染。 大气污染导致每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡,有2500万的儿童患慢性咽炎。水污染引起多种传染病和寄生虫病,严重危害人体健康,工业排污致使作物减产,品质下降,大片农田遭受污染,降低土壤质量。海洋污染导致赤潮频繁发生,破坏了红树林、珊瑚礁、海草,使海鱼虾锐减,渔业损失惨重。 知识备查 1.大自然的人类赖以生存发展的基本条件。 2.倡导低碳生活是我国全面建设社会主义现代化国家的内在需求。 3.我们只有一个地球。 整体感知 为什么要倡导低碳生活 1.什么是低碳? 低碳,英文为low carbon,就是指较低(更低)的温室气体(主要指二氧化碳)的排放。 2.什么是低碳生活? 低碳生活,就是指在不影响生活质量的前提下,尽量减少生活和工作中耗用的能量,从而减低碳的排放量,达到减少大气污染,减缓生态恶化的目的。低碳生活既是一种生活方式,更是一种可持续发展的环保措施。 认识低碳生活 整体感知 走进低碳生活 低碳生活从我开始,今天你低碳了吗?讨论:通过上面的学习,你认为作为学生,我们应该怎么做? ①减少使用一次性筷子和杯子:拒绝环境污染,保护森林资源。 ②节约用水:用完水后及时关掉水龙头,增强节水意识。 ③使用节能灯也是节能减排的重要之举。 ④使用购物袋:外出购物时,自备购物袋,减少使用塑料袋。 ⑤乘公共交通工具出行:骑自行车、乘公共交通工具出行,减少汽车尾气的排放。 ⑥注意废弃物的回收再利用:废弃物如果丢弃就是废渣,就会污染环境。其实,废弃物是放错了地方的资源,如果我们开动脑筋,它们都应该有回收再利用的价值。如废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都可回收再利用。我们要注意观察,开动脑筋,尽量做到废弃物回收再利用。 低碳生活我宣传。围绕“低碳生活,我们可以做什么”的话题,全班一起讨论,确定分组及各组的活动主题及方法。 第一小组:共绘低碳手抄报组——活动主题及方法:绘制以“低碳生活”为主题的手抄报图片及电子手抄报;组长准备汇报小组活动情况。 第二小组:“环保小卫士”组——收集非低碳行为图片及低碳行为摄影作品;写下担任“环保小卫士”时的感受,选代表准备发言。 第三小组:低碳宣传组——收集“倡导低碳生活”的宣传资料,准备制作展板、海报、标语的图片。 第四小组:“我为低碳代言”组——收集资料,准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。 第五小组:低碳达人组——准备以“低碳生活”为主题的情景剧、相声等宣传节目。 提示:宣传文稿要求必须具有感染力,语言要简洁大方、醒目,能打动读者。可选用一些修辞手法,如排比、比喻、反复等,也可以采用一些特殊的句式以增强语言的感染力。 宣传文稿范例: 学会爱惜课本和节约用纸 田永 宋学军 课本是我们学习的重要工具,使用率比较高,也容易磨损。可是开学不久,就会有同学的课本已经卷边开线了,到了学期中间,有的人的课本已经破烂不堪,甚至丢了,这给自己的学习造成麻烦不说,还是一种浪费。 新课本发下来最好自己包个书皮,在平时使用的过程中要爱惜,不要乱涂乱画,期