3.2《哦，香雪》课件34张 2022-2023学年高中语文统编版必修上册

哦，香雪 铁凝 学习目标： 1.理清故事情节； 2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物； 3.理解景物描写对刻画人物的作用。 故事情节 开端（1—3）火车来到台儿沟 前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守 后：热闹、对外界文明的向往 发展（4—56）姑娘们迎接火车 第一层（4—43）姑娘们看火车 第二层（44—56）姑娘们与火车上的人做生意 高潮（57—72）香雪换铅笔盒 第一层（57—63）香雪渴望自动铅笔盒 第二层（64—72）香雪换回自动铅笔盒 结局（73—83）香雪深归 青春内涵 《哦，香雪》以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷状况的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们心灵的纯美。 人物形象 香雪到底是一个什么样的人，值得大家这样惊奇、赞叹，你能否结合文本概括出香雪的形象特点，她和同是台儿沟姐妹的凤娇，到底有着怎样的区别？为什么会有这种不同？ 8 香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。 所不同的是，凤娇等人关注的是金圈圈、手表、“北京话”……而香雪更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。 因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。  香雪形象 ①美丽清纯：在乘客的眼里，香雪的眼睛是“洁如水晶的”“令人信任的”，面孔是“洁净的”，嘴唇是“柔软的宛若红缎子似的”。人们看到香雪不但“心中马上会升起一种美好的感觉，而且不忍心跟她耍滑头，再爱计较的人也会变得慷慨大度”。 ②纯真无邪：看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。别的姑娘可以就“小白脸儿”“北京话”调笑，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。 ③渴求进取：她是台儿沟唯一考上初中的人；别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里的学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。 ④纯朴自尊：女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下；香雪渴望台儿沟改变现状，变得富足，进步，她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗…… ⑤坚毅执着：为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多、胆子又小的山村少女来说，需要很大的勇气。 凤娇形象 大胆直率、性格泼辣，带着山里人独有的质朴，又有点虚荣。面对伙伴的讥笑嘲讽，她敢笑敢骂；面对列车乘务员的质疑，她大胆回敬，表现了她的直言不讳。她关注物质生活的改变，羡慕城里人的头饰和手表，背着家人用鸡蛋换了银圈圈、手表等奢侈品回来，她们盲目地羡慕和追随，就像城市里的姑娘盲目追随潮流一样。在贪图享受的诱惑面前，对贫穷父母的体谅和爱也不再重要了，具有爱慕虚荣与追求享乐思想之嫌。 讨论：有人认为凤娇等人崇尚物质是虚荣的人，你赞同这个观点吗？ 铁凝说——我写她们，那是因为我真心地热爱他们，即使是自私、愚昧、落后也总那么真切，那么感人。 洞悉考情 人物形象的概括与分析，几乎是小说文本中的必考题，部分考题是只概括、不分析；部分考题是概括后再分析。 设问方式有： (1)×××是一个怎样的人（人物形象/形象特点）？ (2)文中某人的性格特征怎样？请简要概括。 (3)×××具有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 答题模式 (1)形象特点 总分：先用一句话从整体上对该人物作一个定性概括，然后再从几个方面做定量分析。 分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。 (2)性格特点 ××的性格特点：①……；②……；③……。 (概＋析，分条作答！) （2019年高考全国卷一）鲁迅《理水》（节选） 8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这