第2单元第2课《我是少年阿凡提》（课件）人音版（2012）音乐四年级下册

欢迎来到音乐课 1 看看他，今天的主角是他，你们认识吗？ 阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。在维吾尔人的心目中他就是智慧和勇敢化身。 3 阿凡提是传奇式的人物，阿凡提的故事好多好多，有两千多个呢，在新疆维吾尔族人民的心目中阿凡提是智慧和勇敢的化身。 阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。阿凡提并非虚构，而是一个真实的历史人物。他的本名叫霍加·纳斯尔丁；也有人叫他纳斯尔丁·阿凡提或毛拉·纳斯尔丁。 “阿凡提”不是人名，正同“霍加”和“毛拉”一样，都是对人的尊称。“阿凡提”意为“先生”、“老师”的意思，“霍加”、“毛拉”则是对伊斯兰教宗教人士的尊号。 4 5 歌曲的情绪是怎样的？ 风趣 幽默 正义 乐于助人 聪明 听听歌曲，说一说，阿凡提是个什么样的人物？ 7 找出歌曲中你不认识的音乐记号 3 3 3 .0 小毛 驴 下面哪头毛驴更符合歌曲形象? 下滑音：滑音，就是按指在弦上有意识的滑动所得出的发音。如果滑动的方向由高音滑向低音就叫下滑音。 乐理知识 2 2 1 2 | 3 — | 2 2 1 2 | 3 — | ＃ ＃是变音记号 也称升记号 升高半音 听一听，辨一辨 用deng哼唱旋律 再听歌曲，思考问题： 歌曲几几拍的？ 几个乐段？ 歌曲是四二拍的 分为两个乐段 背唱歌曲 17 怎样使歌曲更丰富? 1.优美的舞蹈 点头摇头叉腰指责 肩膀上下左右滑动 音乐知识拓展 这都是很有新疆民族特点的乐器 铃鼓 冬不拉 编创歌词 思考: 生活中还有那些破环环境的坏行为， 将它编成歌词模仿歌曲中: “谁要( )谁要( ）谁要( ) 我可对他不客气。” 课堂小结 在今天的音乐课中，你有哪些收获呢？ 希望同学们都能像小阿凡提一样，做一个机智、勇敢、正义爱护环境的好少年。 21 null Other 47019.95 null Other 47255.04 $