4.13 五四运动 导学案 2022-2023学年部编版八年级历史上册

学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 八年级 学期 秋季 课题 五四运动 教科书 书 名：中国历史教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.了解五四运动的基本史实，通过史料分析认识五四运动是一场伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动，是中国新民主主义革命的开端，深刻理解五四运动的伟大历史意义，增强对历史问题的分析能力。 2.感悟以爱国主义为核心的五四精神，积极抒发以实际行动传承五四精神的家国情怀。 课前学习任务 观看有关五四运动的影片，自行了解五四运动这段史实。 课上学习任务 【学习任务一】五四运动爆发的历史原因 观看电影片段《建党伟业》，完成学习单上任务一中的问题： 1、影片中令学生倍感愤慨的事件是什么？ 2、在这件事中，中国的主权是如何遭受侵犯的？ 【学习任务二】五四运动的经过及结果 观看微课《五四风雷》，结合微课以及教材P60—P61的内容，通过绘制思维导图（或列表格等形式）来归纳五四运动的经过及结果。 【学习任务三】五四运动的历史意义 请同学们结合教材以及学习任务单上提供的史料，分析五四运动的历史意义，并将结论填写在学习任务单中。 材料一：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 　　 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 　 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 结论：五四运动是一场（ ）反（ ）反（ ）的伟大（ ）革命运动。 图片反映的场景分别是学生罢课、工人罢工、商人罢市 材料二：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日,而北京被捕学生释；工界罢工不及五日,而曹、陆、章去。 ——《上海学联告同胞书》1919年6月 结论：五四运动是以（ ）为先锋、广大（ ）参加的，为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大（ ）革命运动。 材料三：五四运动之后……宣传新文化、新思想的刊物如雨后春笋般地发展起来，进步社团也在各地大量涌现。……青年学生的思想获得了极大的解放，出现了一个介绍和宣传马克思主义的热潮。 ——摘自陈晋《五四为什么永远？》 材料四：五四爱国运动后的一年中，马克思主义在政治思想领域内迅速地扩大了自己的阵地，比较广泛地在中国传播，并迅速与中国的工人运动相结合，产生了中国共产党。 ——彭明《五四运动与二十世纪的中国》 结论：一场传播新思想新文化新知识的伟大（ ）运动。推动了中国社会进步，尤其促进了（ ）在中国的传播，以及马克思主义同中国（ ）的结合，为（ ）的诞生做了（ ）上（ ）上的准备。 推荐的学习资源 1. 电影《我的1919》 2. 电影《建党伟业》 学科网（北京）股份有限公司 $