第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传-【红对勾】2023版高考生物二轮复习讲与练

高三二轮·生物 a.疫苗Ⅰ的制作通常是对特定的病菌或病毒 进行灭活或减毒处理,这一处理的关键是要 保持病菌或病毒的 不被破坏(填 选项)。 A.数量 B.毒力 C.侵染力 D.抗原结构 b.在图中所示的疫苗制备过程中,通常需要 用到 限 制 酶 的 过 程 是 (填 图 中 编号)。 c.激活免疫系统的是病菌或病毒的抗原结 构,在接种疫苗Ⅱ和疫苗Ⅲ两种情况中,直接 合成抗原的细胞分别 是 和 。 (4)DNA疫苗是直接将编码保护性抗原的基 因,通过体外重组与质粒结合,直接肌肉注 射,从而使动物(人)体获得免疫力。若将来 研发出猪瘟病毒的DNA疫苗,接种疫苗的猪 是否可以称为转基因猪? (填“是” 或“否”),为什么? 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传 一 孟德尔遗传定律及其变式应用 1.理清主干知识 (1)理清基因分离定律和自由组合定律的关 系及相关比例(填图) (2)辨明性状分离比出现偏离的原因 ①具有一对相对性状的杂合子自交: Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa 2∶1⇒ ,即AA个体不存活。 全为显性⇒ ,即aa个体不存活。 1∶2∶1⇒ ,即AA、Aa、aa的表 现型各不相同。 ②两对相对性状的遗传现象: 自由组合定律的异常分离比: F1:AaBb 􀱋 →F2 正常情况下,F2 的性状分 离比为9∶3∶3∶1。 异常情况下: 9∶3∶4⇒ 成对存在时表现出同 一种性状 9∶6∶1⇒ 表现出同一种性状 12∶3∶1⇒ 和 表现出同 一种性状 9∶7⇒ 和 表现出同一 种性状 15∶1⇒ 就表现出同一种性状 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 基因完全连锁现象: 图1 图2 2.查清易错易混 判断关于孟德尔遗传定律及其变式应用说法 的正误 (1)按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结 果证明孟德尔定律不具有普遍性。 ( ) (2)将2株圆形南瓜植株进行杂交,F1 收获的 全是扁盘形南瓜;F1 自交,F2 获得137株扁 盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。假设相 关基因为A、a与B、b,则亲代圆形南瓜植株 的基因型分别是AABB和aabb。 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 066 第一部分 专题四 遗传、变异与进化 (3)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检 测F1 的基因型。 ( ) (4)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定 律,其中所选实验材料是否为纯合子对正确 实验结论的得出基本没有影响。 ( ) (5)有人用一株开红花的烟草和一株开白花 的烟草作为亲本进行实验。红花亲本自交, 子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白 花。该结果支持孟德尔遗传方式而否定融合 遗传方式。 ( ) (6)在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1 黄 色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。其中,F1 产 生基因型为YR的卵子和基因型为YR的精 子数量之比为1∶1。 ( ) (7)F2 的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配 子的随机结合。 ( ) (8)假定五对等位基因自由组合,则杂交组合 AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中, 有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的 个体所占比例是1/32。 ( ) 3.扫清易漏边角 (1)豌豆花传粉和受粉的特点是什么? 对豌 豆做杂交实验的过程是什么? 哪一个环节处 理不好易造成母本自交? 对于单性花,上述 过程可以省略哪个环节? 。 (2)假说—演绎法的内容是什么? 孟德尔一 对相对性状实验中最关键的假说是什么? 演 绎推理的内容是什么? 。 (3)控制人类 ABO血型的基因有IA、IB、i三 种,如A型血基因型为IAi或IAIA。那么人类 这样的血型遗传遵循分离定律还是自由组合 定律? 人群中关于 ABO血型的基因型共有 多少种? 。 (4)一个AaBb的个体,自交后代可能出现哪 些性状分离比? (不