必考大题微讲座3 内环境稳态的调节 必考大题规范练3-【红对勾】2023版高考生物二轮复习讲与练

2023-02-17
| 2份
| 7页
| 128人阅读
| 4人下载
教辅
河北红对勾文化传播有限公司
进店逛逛

内容正文:

第一部分 专题五 生命活动的调节 明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的 相关性,其机理是 。此外, T细胞在抗病毒感染过程中还参与 过程。 (2)准确、快速判断个体是否被病毒感染是实 现动态清零的前提。目前除了核酸检测还可 以使用抗原检测法,因其方便快捷可作为补 充检测手段,但抗原检测的敏感性相对较低, 据图a分析,抗原检测在 时间段内进 行才可能得到阳性结果,判断的依据是此阶 段 。 (3)接种新型冠状病毒疫苗能大幅降低重症 和死亡风险。图b是一些志愿受试者完成接 种后,体内产生的抗体对各种新型冠状病毒 毒株中和作用的情况。据图分析,当前能为 个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施是 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 10 内环境稳态的调节 (2020·全国卷Ⅰ)某研究人员用药物 W进 行了如下实验:给甲组大鼠注射药物 W,乙组大 鼠注射等量生理盐水,饲养一段时间后,测定两 组大鼠的相关生理指标。实验结果表明:乙组 大鼠无显著变化;与乙组大鼠相比,甲组大鼠的 血糖浓度升高,尿中葡萄糖含量增加,进食量增 加,体重下降。回答下列问题: (1)由上述实验结果可推测,药物W破坏了 胰腺中的 细胞,使细胞失去功能,从而 导致血糖浓度升高。 (2)由上述实验结果还可推测,甲组大鼠肾 小管液中的葡萄糖含量增加,导致肾小管液的 渗透压比正常时的 ,从而使该组大鼠 的排尿量 。 (3)实验中测量到甲组大鼠体重下降,推测 体重下降的原因是 。 (4)若上述推测都成立,那么该实验的研究 意义是 (答出1点即可)。 审题 获取 信息 1.甲组注射药物 W,乙组注射等量生理盐水 2.甲组血糖升高,尿糖增加,食量增大,体重下 降 解题 巧用 信息 ↓ 1.注射药物 W → 血糖升高 → 胰岛素分泌减 少 → 胰岛B细胞受损 2.肾小管液中的葡萄糖含量增加 → 肾小管液 的渗透压升高 → 水重吸收减少 → 尿量增加 3.注射药物 W → 胰岛素分泌不足 → 葡萄糖 利用不足,脂肪和蛋白质分解增加 → 体重 下降 4.胰岛B细胞受损→大鼠患糖尿病→研制与 治疗该病相关的药物 本题失分集中在第(4)小题,失分原因主要 有两点 1.信息提取不全:从所给的材料,不能推测出大 鼠患糖尿病。 2.思维定式:推测出大鼠患糖尿病,由于思维定 式,考虑不到患糖尿病鼠在生理实践中的 意义。 1.(2022·广东汕头二模)适量饮水有利于身体 健康的观点已越来越被人们所接受。《中国 居民膳食指南2022》指出,在温和气候条件 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 113 高三二轮·生物 下,低身体活动水平成年男性每天水的适宜 摄入量为1 700 mL;女性每天水的适宜摄入 量为1 500 mL。如图表示水代谢的调节过程: (1)由图可知,当 对下丘 脑渗透压感受器的刺激增强时,可以促进下 丘脑神经分泌细胞合成并分泌ADH(抗利尿 激素),下丘脑神经分泌细胞向垂体后叶中的 神经分泌末梢发出冲动,促进垂体后叶释放 少量ADH,通过血液运输到 (填靶器官),促进对水的重吸收,导致排尿量 减少。上述调节过程体现了抗利尿激素作用 方式的 的特点 (至少答出两点)。 (2)当血液中的水增加时,会导致下丘脑神经 分泌细胞减少对冲动的发放频率,从而减少 垂体后叶中神经分泌末梢对抗利尿激素的释 放,该过程的调节机制是 调节;下丘 脑在此过程中发挥了 作用。 (3)某同学为了减少上厕所的次数而控制饮 水,这种做法不利于身体健康。试从内环境 稳态的角度分析原因: 。 2.(2022·广东二模)接种疫苗是预防新型冠状 病毒肺炎的最有效手段。灭活疫苗是用高温 或化学试剂将病毒灭活而制成,而腺病毒载 体重组疫苗的制备过程如图1所示。2022年 2月19日,我国发布新型冠状病毒疫苗序贯 加强免疫接种新方案:已接种两剂灭活新型 冠状病毒疫苗

资源预览图

必考大题微讲座3 内环境稳态的调节 必考大题规范练3-【红对勾】2023版高考生物二轮复习讲与练
1
必考大题微讲座3 内环境稳态的调节 必考大题规范练3-【红对勾】2023版高考生物二轮复习讲与练
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。