2023年中考化学一轮专题训练——科学探究题

2023届中考化学一轮专题训练——科学探究题 1．（2022秋·湖南长沙·九年级校联考期末）实验小组同学对铁生锈的条件和影响因素进行探究。 实验1：探究铁生锈的条件。 【查阅资料】铁锈为红色固体，其主要成分为。 【进行实验】如图1所示进行实验，一段时间后观察到C中铁钉表面有红色固体产生，A、B中铁钉无明显变化。 (1)B试管中的水要煮沸并迅速冷却。煮沸的目的是_______。 (2)能证明“与H2O接触是铁生锈条件之一”的现象为_______。 (3)实验1的结论是：铁生锈的条件为_______。 实验2：为进一步探究影响铁生锈速率的因素，小组同学设计如图2所示实验，利用传感器监测过程中氧气浓度的变化来判断铁生锈的情况。 实验记录如下： 序号 其他试剂 初始时氧气浓度/% 200s时氧气浓度/% 水/滴 食盐质量/g 5%稀醋酸/滴 ① 0 0 0 20.8 20.8 ② 10 0 0 20.8 15.2 ③ 10 0 5 20.8 12.7 ④ 10 1.0 0 20.8 8.0 (4)由实验2得到“食盐能加速铁生锈”的结论，依据的实验是_______(填序号)。 (5)实验2中，设计②③的目的是_______。 【反思与评价】 (6)继续实验，发现稀盐酸比稀醋酸使铁生锈速率更快，其实验方案为：氧气初始浓度为20.8%时，向实验2的装置中，加入5g铁粉、0.1g炭粉，再____，利用传感器监测过程中氧气浓度的变化。 2．（2022秋·安徽六安·九年级校考期末）某同学在学习木炭和氧化铜反应的知识后，产生了疑问：木炭与氧化铜反应生成的气体有哪些？同学们带着疑问进行了下列探究： ［提出猜想］猜想一：只有CO2：猜想二：只有CO；猜想三：有CO和CO2。 ［查阅资料］没有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇二氧化碳无变化，但遇到微量一氧化碳会立即变成蓝色。 ［实验步骤］连接好实验装置，并进行实验，装置如下图所示(夹持仪器已省)： 步骤一：实验前先通一段时间N2； 步骤二：点燃酒精喷灯加热。玻璃管中的现象是_______。 ［实验结论］ (1)若观察到氯化钯试纸不变色，澄清石灰水变浑浊，则猜想一成立，请写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：_______。 (2)若观察到氯化钯试纸变蓝，澄清石灰水不变浑浊，则猜想_______成立。 (3)若观察到氯化钯试纸变蓝，澄清石灰水_______，则猜想三成立。 (4)该实验开始前通一会儿N2的目的是：_______。 (5)有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要？____请说明理由。____。 3．（2023秋·陕西渭南·九年级校考期末）青铜器是中华文明的瑰丽结晶。同学们参观完青铜器展后，为探究青铜器上绿色铜锈【Cu2（OH）2CO3】而设计了如下实验。 【查阅资料】碱石灰和NaOH都能与CO2反应，且碱石灰是实验室常用的一种干燥剂。 【实验方案】用四片铜片分别进行如下实验来探究铜生锈的条件。 实验装置 实验现象 铜片不生锈 铜片不生锈 铜片不生锈 铜片生锈 【实验分析】 (1)由铜绿的化学式可知，铜生锈是铜与空气中的氧气、水和__________________共同作用的结果。 (2)实验②中，NaOH溶液的作用是__________________。 (3)对比实验③和④，得出的结论是__________________。 【实验反思】 (4)写出一种防止铜等金属制品生锈的具体方法__________________。 【探究拓展】将铜锈加热，探究分解的生成物是什么？ (5)有CO2生成，检验生成CO2的化学方程式为__________________。 (6)生成物中有氧化铜，可观察到的现象是__________________。 (7)铜锈受热分解的化学方程式为：，则X的化学式为_________________。 4．（2023秋·陕西渭南·九年级统考期末）全世界每年因锈蚀造成浪费的金属高达产量的20%以上，但铁锈蚀原理却在日常生活中被广泛应用，例如暖宝宝、食品脱氧剂等。小组同学对暖宝宝发热产生兴趣，展开探究。 【资料卡片】某品牌暖宝宝的使用说明如图。 成分：铁粉、蛭石（保温）、高分子吸水树脂（供水）氯化钠、活性炭 内袋材料：微孔透气无纺布 注意事项：不使用时请勿拆开密封包装 (1)暖宝宝“不使用时请勿拆开密封包装”的原因是_______。 【猜想与假设】暖宝宝成分中氯化钠、活性炭可能加快铁锈蚀速率，使反应在短时间内放出大量的热。 【实验方案】小组同学通过反应过程中温度的变化，探究氯化钠、活性炭及两者共同存在对铁锈蚀速率的影响，设计完成如下4组实验。（实验在密闭容器中进行）