根据方向和距离确定物体的位置（教案）青岛版五年级下册数学

《根据方向和距离确定位置》教学设计 课题 根据方向和距离确定位置 序号 教学目标 1. 掌握根据方向和距离确定物体位置的方法，并能应用相关知识解决实际问题. 2. 通过观察、测量、计算等活动，学会用语言描述物体所在的位置，能在给出方向和距离的平面图上标出物体的位置. 3. 培养观察、推理与表达的能力，发展空间观念. 教学 重难点 重点：根据方向和距离确定物体的位置，并会描述简单的路线图. 难点：方向的确定方法.     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一、创设情境，提出问题. 谈话：这是一幅军事沙盘图，认真观察，你看到了哪些有用的数学信息？ 根据这些信息你能提出什么数学问题？ 二、先学 （一）尝试解决 同学们尝试组织语言说一说它们的位置. 预设 1、红军阵地在指挥部的什么位置？ 2、蓝军阵地在指挥部的什么位置？ 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     (二)出示自学提示 1、红军阵地在指挥部的什么位置？ 2、蓝军阵地在指挥部的什么位置？ （三）自学课本 下面请同学们自学，比比谁自学认真，坐姿端正. 三、后教 1、小组交流 师深入小组之中，重点对学困生进行点播指导. 2、全班交流 （1）、红军阵地在指挥部的什么位置？ （2）、蓝军阵地在指挥部的什么位置？ 3、师生总结，点拨提升 确定一个物体的位置，需要同时具备方向和距离. 找一声读自学提示，做到心中有数. 学生自学课本 组长组织好纪律 生1：红军阵地在指挥部的西北方向. 生2：必须同时具备方向和距离. 生3：红军阵地在指挥部的西北方向10千米处. 生4：红军阵地在指挥部北偏西50°方向10千米处. 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     四、拓展运用 填一填，小朋友们各住在学校的哪个方向？ (1)小强家的位置在学校 偏 ，距离学校 米. (2)小丽家的位置在学校 偏 ，距离学校 米. (3)小敏家的位置在学校 偏 ，距离学校 米. (4)小芳家的位置在学校 偏 ，距离学校 米. 五、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 学生独立思考，集体交流. 学生谈收获 板书设计 根据方向和距离确定物体的位置 1、出示情境图中的沙盘图 2、描述行走路线 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $