方向与位置回顾整理（教案）青岛版五年级下册数学

《方向与位置回顾整理》教学设计 课题 方向与位置回顾整理 序号 教学目标 1、复习巩固所学知识—根据数对确定位置、根据方向和距离确定位置、看简单的平面图、根据方向和距离描绘简单的路线图。 2、培养学生归纳概括的能力，发展空间观念。 3、培养学生主体意识和应用意识，创新意识和实践能力。。 教学 重难点 根据数对确定位置、根据方向和距离确定位置、看简单的平面图、根据方向和距离描绘简单的路线图     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一、回顾复习 师：通过本单元的学习，你都学会了什么？ 请把昨天做的思维导图拿出来，小组之间互相交流讨论，并把知识点补充完整。 二、练习设计 组间交流，注意引导学生将知识点进行梳理。 1、 用数对确定位置时要先说列再说行 2、 描述一个物体的位置时要具备方向和距离两个要素 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     1、 请说一说出下图中M、N、P三点的位置，请用数对表示出来。 2、在练习本上的方格棋盘中放入3枚棋子，位置分别是 （3，4） （7，4）（5，6）这三枚棋子组成一个什么样的图形？你能不能再放入一枚棋子，使得这四枚棋子组成一个平行四边形？如果能，请说出放在什么位置。 3、下图是某油田中A、B、C、D四口油井的位置图，图中的1cm代表实际的1km，请你观察此图，并量一量图中的距离，用语言叙述出这四口油井的位置关系。 注：用数对表示时先说列，再说行。 学生独立思考，然后找生回答，其他同学做补充。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     4、小明与同学们一起在公园里做游戏，他们从A处出发，向西走了50米到B，又向北走了100米到C，再向西北走了70米到D，又向东走了100米到E，再向南走了80米到F，请画出这次活动中他们所走的线路。 5、请你观察一下你家周围的环境，画出一个你家周围的地形图，图中至少应有四条路，三个地点（如家的位置，某商店，饭店，银行，某标志性建筑等）。 三、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 学生独立思考，然后小组交流。 学生谈收获 板书设计 回顾整理 用数对确定位置 根据方向和距离确定物体的位置 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $