《定风波》课件29张 高中语文2022-2023学年人教版必修四

教学目标： ①了解作者苏轼的生平经历及思想。 ②有感情地朗读并背诵本词。 ③体会词中蕴含的豁达的人生态度。 ④理解本词运用的以小见大的表现手法。 了 解 作 者 整 体 感 知 壹 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》） 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（《赤壁怀古》） 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？（《赤壁赋》） 请从这些诗词中概括作者的形象。 贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。 苏轼，频遭贬谪， 身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家。” 苏轼，被无数小人中伤下狱，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。” 他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”。 可见，苏轼是潇洒超脱的，乐观开朗的，是旷达的。 这首词写于宋神宗元丰五年(1082)，这是作者因“乌台诗案”被贬官到黄州的第三年。 《东坡志林》中说：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。”途中遇雨，便写出这样一首于简朴中见深意，寻常处生波澜的词来。 写作背景 定风波（苏轼） 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭春风\吹酒醒，微冷。山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。 研读小序 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 思考：小序交代了哪些信息？ 时间：三月七日——宋神宗元丰五年，是苏轼因“乌台诗案”被贬谪居黄州的第三个春天，偏居荒野，躬耕自乐。 地点：沙湖道中。 人物：同行、余。 事件：沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴。 故：写作的缘由 感觉：狼狈 不觉 小序交待了写作时间、地点、环境、人物、事件、写作缘由、以及作者的心情，情由景生，有感而发。 上片：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。 下片：料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。 思考： 1、词的上片、下片分别写了什么内容？ 上片：风雨中的情景和心境（雨中事）。 下片：风雨后的情景和心境（雨后感）。 深 入 研 读 贰 1、在风雨中，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖芒鞋轻胜马”,表现了他怎样的心情？ 研读上片： 闲适、轻松、自如的心态 2、作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻” ？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？ 心情的轻松,无官一身轻 “竹杖芒鞋” 闲散江湖 “马” 奔波官场 “竹杖芒鞋 轻胜马” 两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场 “轻” 3、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？ “风雨” 自然界的风雨, 政治上的风云变幻 “任” 镇定、从容、洒脱和旷达 一语 双关 4、诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢? “得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。” ——苏东坡《答李端书》 因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。 1、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达了作者怎样的人生体验？ 作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。 研读下片 “料峭春风” 人生的逆境 政治的风雨 “山头斜照” 人生的希望 2、词中的“风雨”真的只是指自然界的风雨吗？（自由讨论） 作者是怎样对待人生中的风雨的？用词中的话回答。 （找出原文并齐读） 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（名句） “风雨”比喻人生中各种逆境，如各种