2023年中考英语复习写作技巧：英文信件开场白 教学设计

英文信件开场白 教学设计 教学内容 写作微技能 之 英文信件开场白：生人介绍、熟人寒暄 一.指导思想 在义务教育课程标准（2022版）中提出，在语言交际中关注人物关系的不同，选择得体的方式进行沟通与交流，了解英语国家人们待人接物的基本礼仪和交际方式，有效实现与他人的沟通与合作。 二.教学内容分析 信件类（书信邮件）作文是中考常考的文体之一，涉及到的内容多种多样，大部分都贴近学生日常生活。在信件类作文中，学生会在特定的场景给相关人士写一封书信或电子邮件，并在信件中明确表达自己写信件的原因、动机、目的和愿望等，学生需要注意信件的格式和结构。虽然不同类型的信件在写作内容上会有所不同，但所有的信件都存在共同点，比如如何开启一封信件。本节课为了使学生能“信”手拈来，从“头”讲起，让学生学会审题，判断人物关系的不同，写出不同的信件开场白：生人介绍、熟人寒暄。 三.学情分析 1.教授对象：初三学生 2.学生已知：在书面表达中，学生熟悉信件类写作，能运用书信和邮件的规范格式和三段式布局，大部分同学背诵过信件类作文的开头句型； 3.学生困难：较难根据写信对象的不同选择不同的开场白； 4.解决措施：通过问题引导学生观察作文题目，发现人物关系的不同，继续问题引导学生思考不同的开场白。 四.教学目标 1.学生能根据中考作文题目，观察并归纳出不同的写信对象，判断出应该使用不同的开场白：生人介绍、熟人寒暄；（教学重点） 2.学生能运用基本的写作技巧和策略--审题，并分析从哪些方面进行自我介绍，以及多样地寒暄，提升写作能力；（教学重点、难点） 3.认识到在英文信件中，人们待人接物的基本礼仪和方式。 五.教学方法 问题驱动教学法 六.教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Lead-in 提问：How do you contact your teachers or friends in your daily life? 学生回答问题 激活已知，激发兴趣，引入主题 提问：写一封信，哪里最难？ 学生Brainstorm 通过中文谚语：万事开头难；英文谚语：a good beginning is half done. 让学生感知今天的主题。 学生感知并关注这节课的主题：信件的开场白。 Step 2 Presentation 呈现三篇中考英语信件类作文题目，让学生观察写信的对象分别是谁，并总结他们的共同点。 学生观察题目，发现写信对象不同，分别是：外教、负责人、报社；并发现他们与写信人的关系都是比较生疏，简称“生人”。 总结写作策略：仔细审题，关注人物关系的不同 呈现三篇中考英语信件类作文题目，让学生观察写信的对象分别是谁，并总结他们的共同点。 学生观察题目，发现写信对象不同，分别是：美国朋友、英国朋友、笔友；并发现他们与写信人的关系都是比较亲密，简称“熟人”。 引导学生思考：分别给生人和熟人写信的开场白如何表达？ 在教师的引导下思考信件的开场白如何表达 积累自我介绍和寒暄相关的词句，提升写作能力 Step 3 Practice 呈现两篇作文题目，让学生将刚才所学的内容进行练习运用； 学生操练 巩固运用所学的英文表达：自我介绍、寒暄 Step 4 Summary 引导学生梳理本节课所学内容。 学生在教师引导下，回答问题，实现梳理总结 系统建构新知 Step 5 Homework 布置课后作业：根据配套练习题单上的作文题目，写出信件的第一句话 课后完成作业 再次巩固内化所学知识 2 学科网（北京）股份有限公司 $