内容正文:
初四语文练习题
一、
基础知识积累与运用(共18分,每题3分】
阅读下面的语段,完成1一一3题
小身驶入一片(甲)、风光裤魂的芦荡之中,这便是桓台人民家0一户晓的马踏湖。
苇叶毯笼,宛如青纱帐织成的帐慢口清风火拂,芦杆据曳,沙沙声与溺源水声合成一支美
纸
炒乐曲:芦荡深处,不断“扑棱校”地飞窜出一只只白鹭或芦居口这些风景成为家乡人生
命的背景,每一幅画面,每一个细节,都是对自由旷达的生命方式的生动(亿)。桓台人
用自己的勤劳和智慧,用岁月的纯净与醇厚,口一养了这一方(丙)的湖泊和土地。
回望马踏湖,在天地交融的远方,天水一色,仿佛一抹清淡的水墨。大朵白云静止地
悬垂在蓝天上,把浓重的影子投射到江面上,明暗之间,层次分明。忽然就想到了唐代诗
人王维的一联诗句☐行到水穷处,坐看云起时口在这里,我甘愿做一名烟波钓叟,在大自
然中寄托自己的灵性。
1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字,完全正确的一项是
A.yi喻yè.·孺
B.yi喻yè
濡
C.yi·谕zhuai.濡
D.yi谕·“y孺
2.文段中(甲)(乙)(丙)三处,依次填入词语最恰当的一项是
畜
A.波光粼粼阐释钟灵毓秀
B.水光潋滟
注解
人杰地灵
C.水波荡漾。
解释人杰地灵
D.水光潋滟
诠释
钟灵毓秀
3.文段中四个☐处,应填入的标点符号最恰当的一项是
A.;
。…
B.,
C.
;
0
D.,
4.下列句子中,没有语病的一项是
A,全场的目光和掌声一下子都集中到竖立在操场主席台前的旗杆上。
御
B.。由于游泳场所的不断建设,为广泛深入地开展样众性游泳活动提供了条件。
C。国家网信办部署开展“清朗”行动,规范粉丝样体网络行为,写引导青少年理智追显。
D.每天读一点好书,不仅可以塑造良好的精神气质,还可以增长知识。
5.下列说法有误的一项是
A.《左传》是儒家经典之一,相传是春秋时期史宜左丘明所著,与《史记》《资治
通鉴》一样都采用了编年体的史书体例。
B.
《江城子·密州出猎》作者是苏轼,他和父亲苏洵、弟弟苏撒并称为“三苏”。在钵
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词中,他以“持节云中,何日遣冯唐”表达了希望重新得到朝廷重的强烈愿望。
C古人的“名”与“字”在意义上通常存在一定联系:意义相同或相近,如诸葛亮,
字孔明;意义相反或相对,如韩愈,字退之。
D.“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”这是假设关系的复句。
6.将下列句子组成语意连贯的一段话,顺序恰当的一项是
①“君子”一词在《周易》《诗经》中已大量出现,最初是对统治者、贵族男子的尊称。
②相应地、“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。
③到了春秋时期,孔子丰富了这一词语的内涵:“君子”不仅仅是指那些贵族官僚了,
更主要的是指道德完善、品行高尚的人。
④君子、小人对举,成为对人品高下的评判。
⑤“君子”是中华传统文化中的一个重要范畴,是传统中国人评价人品的重要尺度。
A.⑤④③②①
B.⑤①③②④
C.①④③②⑤
D.①③②⑤④
二、古诗文积累与阅读(27分)
7.默写填空(8分)
(1)
青鸟殷勤为探看。·.(李商隐《无题》)
(2)瀚海喇干百丈冰,
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)
,引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)
(4)
此后汉所以倾颓也。(诸葛亮·《出师表》)
(5)嗅一缕酒香,悟诗人情怀。范仲淹“
(《渔家傲·秋思》),借酒寄寓将士思乡的愁绪;苏东坡“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,
又何妨”借酒抒发报效国家的豪情;辛弃疾“
(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),借酒抒发报国无门、年华虚度的愤懑。
8.阅读下面的诗歌,选出赏析有误的一项(3分)
南乡子,登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
A.“何处望神州?满眼风光北固楼”两句运用设问的修辞手法,表达中原土地已非
我有之意,寓有“故国之思”。
B.
“悠悠”一词兼指时间的漫长久远和词人的思绪无穷,.“不尽长江滚滚流”,借
用了杜甫《登高》中的诗句“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。
C..“年少万兜鏊”中的“兜鍪”指古代作战时,士兵所戴的头盔,这里是借代,指士兵。
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D。“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋”为用典,引用三国人物的典故,直
·抒胸臆,表达自己的一腔爱国豪情及报国无门的感慨。
9.阅读下面文言文,回答问题。(16分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以
还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈仲,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多
以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里
外,从乡之