精品解析：山东省泰安市高新区2025-2026学年九年级（五四学制）上学期1月月考语文试题

初四年级语文期末练习题 一、积累与运用（36分） 下面是同学小齐回顾半个学期以来语文学习之旅的文稿，请和他一起解决问题。 读万卷书，行万里路。徜徉在一篇篇课文优美的文字里，未尝不是一段激动人心的“旅程”。那逶迤的群山，像飞舞的巨龙；那澎湃的江河，气势如虹；那狼牙山的悬崖绝（壁 璧），如屹立在大地上的巨人。江山如此多（娇 骄），怎能不令人热血沸腾？长征路上，红军战士斩钉截铁，不怕流血不怕苦□狼牙山顶，五位壮士昂首挺胸，纵身跳谷，气壮山河；开国大典上，红旗迎风招展，掌声震耳欲聋，全国人民把歌唱。 1. 文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. ní pài 璧 骄 B. yí bài 壁 娇 C. yí pài 壁 娇 D. ní bài 璧 骄 2. 文段中画线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 激动人心 B. 斩钉截铁 C. 气壮山河 D. 震耳欲聋 3. 在文段第四行的□处填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ！ D. ； 【答案】1. C 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形辨析。 逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。“逶迤”读作wēiyí； 澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。“澎湃”读作péng pài； 悬崖绝壁：形容山势险峻； 江山如此多娇：指江山如此媚娇； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.激动人心：形容使人非常激动、振奋。用在这里形容“旅程”令人激动，与语境相符，使用正确； B.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。用在这里形容红军战士“不怕流血不怕苦”的精神意志，与语境不符，使用错误； C.气壮山河：形容气概豪迈，使山河更加壮丽。用在这里形容五位壮士“昂首挺胸，纵身跳谷”的气概，与语境相符，使用正确； D.震耳欲聋：形容声音非常大，耳朵都快震聋了。用在这里形容掌声雷动的场面，与语境相符，使用正确； 故选B。 【3题详解】 本题考查标点符号的使用。 结合前后文语境“江山如此多（娇 骄），怎能不令人热血沸腾？长征路上，红军战士斩钉截铁，不怕流血不怕苦”“狼牙山顶，五位壮士昂首挺胸，纵身跳谷，气壮山河；开国大典上，红旗迎风招展，掌声震耳欲聋，全国人民把歌唱”可知，“长征路上，红军战士斩钉截铁，不怕流血不怕苦”与“狼牙山顶，五位壮士昂首挺胸，纵身跳谷，气壮山河”是并列关系，都描述了“江山令人热血沸腾”的具体表现。在有逗号的情况下，用分号表并列关系，故二者之间用分号； 故选D。 4. 下列对病句的修改，不正确的一项是（ ） A. “羊城好作业网”是一个在互联网上免费为中学生布置各类暑假作业的公益活动。（修改：把“公益活动”改为“公益平台”。） B. 为了防止地球环境不恶化，我们要有可持续发展的理念，合理开发利用自然资源。（修改：把“防止”改为“预防”。） C. 央视纪录片《我在故宫修文物》集中首次展示了我国文物修复专家们的工匠精神。（修改：把“集中”和“首次”的位置对调。） D. 随着近四十万辆共享单车“涌入”广州，使市民对单车的日常停放需求显著增加。（修改：删去“随着”或“使”） 【答案】B 【解析】 【详解】考查病句修改。 B．否定不当，去掉“为了防止地球环境不恶化”中的“不”； 故选B。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 为未来培养更多新时代的建设者，关键是要激发青少年的奋斗精神。当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。表面上看，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里似乎不再占有主要位置，________无论是立足于知识社会之需，还是着眼于提升国民素质，艰苦奋斗的精神都不能变。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①也许不同时代的“苦”的呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体痛苦。 ②但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境。 ③年轻人同样需要通过吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。 ④但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的。 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ②③①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 通读句子可知，文段谈的是关于吃苦奋斗的意义。结合前文“‘吃苦’在年轻一代认识世界的词典里似乎不再占有主要位置”可知，②句与其形成转折关系，语意衔接紧密，为首句；③句与②句中“前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境”之间是顺承关系，为第二句；①句承上启下，点明了不同时代的“苦”的呈现形式不同，并与④句之间是转折关系，先①句，然后④句。故正确排序为②③①④； 故选D。 6. 名句默写。 读古诗文，就是读人生岁月。在“浊酒一杯家万里，（1）__________”中读出壮志难酬、思乡忧国的情怀；在“了却君王天下事，（2）__________”中读出力图收复失地的壮志；在“（3）__________，雪上空留马行处”中读出对友人的依依惜别；在“（4）__________，吹笛到天明”中读出落寞孤寂；在“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（5）__________”中读出中年人的乐观旷达；在诸葛亮《出师表》“（6）__________，（7）__________”中读出淡泊名利的境界。 【答案】 ①. 燕然未勒归无计 ②. 赢得生前身后名 ③. 山回路转不见君 ④. 杏花疏影里 ⑤. 一蓑烟雨任平生 ⑥. 苟全性命于乱世 ⑦. 不求闻达于诸侯 【解析】 【详解】注意“燕然”“未勒”“计”“赢”“君”“疏影”“蓑”“苟全”“闻达”等字词的写法。 7. 《儒林外史》的作者是__________（时代）的__________（人名），这是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的__________小说。小说描写了一些受__________制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 【答案】 ①. 清代 ②. 吴敬梓 ③. 讽刺 ④. 科举 【解析】 【详解】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，也是讽刺小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，描写了一些受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 8. 鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请从周进、牛浦郎、严监生三个人物中，任选其一，结合相关情节，谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的。 【答案】示例：年过花甲仍是童生的周进，在贡院触景生情撞号板痛哭至气绝。商人捐钱助他得监生身份后，他即刻精神焕发，后官至学道。作者借悲喜反差，婉讽科举对灵魂的绑架。 严监生临终之际，因灯盏里点着两茎灯草，始终伸着两根手指不肯咽气。直到赵氏挑掉一茎，他才瞑目。作者以这一夸张细节，委婉讽刺其深入骨髓的吝啬本性。 牛浦郎偷得牛布衣诗稿，冒名顶替混迹名士圈，结交权贵行骗。骗局败露后，却因官场昏聩从轻发落。作者借其荒诞经历，婉讽儒林虚名当道、道德沦丧的丑态。 【解析】 【详解】解答此题，要准确理解“婉而多讽”的含义，“婉而多讽”是艺术手法，对人物的描写不直接表白其好坏，而是靠人物自身的言语行动来表现，通过婉曲的艺术描写，表现人物的思想性格和作者的爱憎感情，表现发人深思的讽刺意味。常用到的是反语、极度的夸张等手法。 ①周进大半辈子参加科举，六十多岁依旧只是个童生，受尽旁人嘲弄。他跟着姐夫到南京，想要进贡院（科举考试考场）看一看。刚走到贡院号板，看到科举考场，多年科举失意涌上心头。一头撞在号板上，直僵僵不省人事。苏醒之后，又满地打滚，放声大哭，哭到口吐鲜血。 众人怎么劝都止不住。几个商人同情他，凑银子给他捐了个监生，让他获得参加考试资格。得此消息，周进趴在地上磕头，把商人当成再生父母。后来周进考中举人、进士，飞黄腾达。作者没有直接痛斥“科举制度害人”，只是完整记录周进撞号板、痛哭、磕头谢恩的全过程，客观再现人物的疯癫失态，不做主观说教。借此讽刺读书人的一生荣辱全部捆绑在科举功名上。几十年寒窗，功名无望便痛不欲生；得到考试资格就感恩戴德。作者借周进的遭遇，揭露科举制度扭曲读书人的精神，读书人把全部人生寄托于科举功名，讽刺科举对读书人的精神毒害。 示例：六十多岁的周进仍是童生，进入贡院看到号板，触景生情，一头撞上去，苏醒后哭得口吐鲜血。商人出钱为他捐监生，他又感恩叩拜。作者不直接批判科举，冷静记述周进的行为，委婉讽刺封建科举制度毒害读书人灵魂，体现“婉而多讽”。 ②牛浦郎出身贫寒，一心羡慕名士风光。偶然得到已故诗人牛布衣的诗集，便心生歪念。他把牛布衣的诗集占为己有，冒用牛布衣的姓名，冒充牛布衣到处结交官绅，四处写诗应酬，招摇撞骗，谎称自己就是大名士牛布衣，靠着盗来的名气周旋社交，一心追逐虚名富贵。当真正认识牛布衣的人找上门，他依旧百般狡辩，继续欺瞒众人。作者没有直接痛骂牛浦郎厚颜无耻，只是平铺直叙，记录他偷诗集、冒名顶替、四处钻营的一件件事情，把人物的言行摆给读者看。牛浦郎不求真才实学，只想靠偷窃别人的作品、冒充名士获取名利。讽刺当时社会风气：不少读书人贪图虚名，弄虚作假，追名逐利，道德沦丧。 示例：牛浦郎得到牛布衣的诗集，就冒用牛布衣的名号到处招摇撞骗，冒充名士博取声望。作者没有直接批判人物，客观叙述事件，含蓄讽刺当时部分读书人欺世盗名、追逐名利的丑态，体现“婉而多讽”。 ③严监生家财丰厚，却极度节俭吝啬。临终卧于病榻，已经奄奄一息，喉咙里痰响得一进一出，一声接一声，总不得断气。他把手从被单里拿出来，伸着两根指头。大侄子猜是两个亲人不曾见面；二侄子猜是两笔银子没吩咐；奶妈猜是记挂两位舅爷。猜来猜去都不对。最后赵氏走上前说：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”说完，赵氏走去挑掉一茎灯草。严监生看挑掉之后，点一点头，把手垂下，登时就没了气。吴敬梓全程没有一句直接评价，没有写“严监生是个吝啬鬼”，只是细致地描写他临死的动作、众人猜测对话，平铺直叙记录事件，作者不站出来评判。讽刺拥有万贯家产的财主，生命最后一刻，牵挂的不是亲人后事，而是两茎灯草耗费灯油。这个夸张却真实的细节，淋漓尽致刻画出严监生爱财胜过生命的守财奴本性。不动声色地讽刺封建地主极端吝啬的丑陋灵魂。 示例：严监生临终奄奄一息，临死前伸出两根指头不肯断气，众人纷纷猜测，都没能领会他的心思，直到赵氏挑掉灯盏里其中一茎灯草，他才安心死去。作者没有直接斥责严监生，而是客观细致地描写这一情节，含蓄讽刺严监生爱财如命、极度吝啬的本性，体现了《儒林外史》“婉而多讽”的特点。 9. 阅读《水浒传》时，发现《水浒传》塑造了一大批鲜活立体的英雄人物形象。英国小说家福斯特在《小说面面观》中提出：“我们可以将人物分为扁平的和圆形的两种。”扁平人物大多性格单一，而圆形人物大多性格具有复杂性。请从《水浒传》中任选一个人物，结合相关内容，谈谈你对“圆形人物”的理解。 【答案】示例：宋江是一个圆形人物。他一方面仗义疏财，有很强的组织能力和领导才能，如他私放晁盖、组织梁山好汉起义等，深受众人爱戴；另一方面，他又有着愚忠的思想，一心想着招安，归顺朝廷，最终导致了梁山好汉的悲剧结局。他的性格具有复杂性，既有优点，也有缺点，是一个典型的圆形人物。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解及人物形象理解。 《水浒传》作者是元末明初的施耐庵。这部长篇小说以北宋末年为时代背景，讲述了108位身怀绝技的梁山好汉的传奇故事。他们因各种缘由，如受官府迫害、被奸人所逼等，齐聚梁山。在梁山上，好汉们劫富济贫、替天行道，与腐朽的朝廷展开一系列斗争。书中人物性格鲜明，像嫉恶如仇的鲁智深、勇猛鲁莽的李逵、足智多谋的吴用等。他们的故事展现了当时社会的黑暗与百姓的苦难，也歌颂了英雄们的反抗精神。 作答此题，首先明确“圆形人物”指性格具有复杂性的人物，即不能简单地用单一特质来概括，而是有着多面性，包含优点和缺点、不同的性格侧面或相互矛盾的行为动机等；从《水浒传》众多人物中挑选一个熟悉且性格丰富的角色，如林冲、鲁智深、李逵等；结合原著中具体情节，阐述所选人物性格的多个方面；最后总结所选人物性格的复杂性如何使其成为“圆形人物”，强调其性格不是单一的，而是在不同情境下有着不同的表现，且这些表现相互交织，构成了一个丰满立体的人物形象。 示例：林冲是一个典型的圆形人物。起初，他性格中逆来顺受、委曲求全的特点十分突出。身为八十万禁军教头，生活安稳。当高衙内调戏他的妻子时，他虽满腔怒火，但因忌惮高俅的权势，选择了隐忍。即使被高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，他仍幻想着刑满释放后能与家人团聚，一路上对公差的百般折磨都默默忍受，甚至在野猪林险遭杀害，也只是哀求饶命，这都体现出他对现实的妥协和软弱的一面。 然而，林冲性格中也有着果敢勇猛、敢于反抗的一面。在风雪山神庙时，当他得知高俅等人仍不放过他，必欲置他于死地，残酷的现实终于使他彻底清醒并爆发。他手刃陆谦等仇人，雪夜上梁山，展现出了惊人的果敢与决绝，此时的他不再是那个任人宰割的懦弱之人。上梁山后，林冲又表现出顾全大局的一面。王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，百般刁难晁盖等人。林冲为了梁山的长远发展，火并王伦，推举晁盖为寨主，让梁山迎来了新的发展阶段，体现出他的深明大义。林冲性格中这些相互矛盾又相互依存的特点，使其成为一个性格复杂的圆形人物 。 二、阅读与鉴赏（54分） （一）（7分） 阅读下面的唐诗，完成各题。 春归次金陵 吴融① 春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。 水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。 迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。 便被东风动离思，杨花千里雪中行。 ［注］①吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②桡；船桨，借指船。③冠盖：官吏的官腿和车盖，借指官吏。 10. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。 B. 首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。 C. 颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。 D. 颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。 11. 本诗尾联有何妙处？请简要分析。 【答案】10. B 11. 尾联掉尾回首，与“自有情”“趁晚程”照应，全诗一团精神，聚而不散。末句化用韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”之句，以清新之语，表现轻快、恬适之心情，颇有特色。 【解析】 【10题详解】 本题考查分析理解赏析诗歌的能力、 B.首联的意思为：远望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，归舟连晚赶到金陵停泊。首联渲染了春雨后金陵烟尘弥漫的凄迷氛围，而并非雨前的情景； 故选B。 【11题详解】 本题考查赏析诗句。 尾联的意思为：眼见得家乡在望，被阵阵东风吹得思乡之情更浓，杨花如雪，千里飘荡。本句中的“动离思”与前文的“自有情”“趁晚程”呼应，表达归心似箭的心情。根据“杨花千里雪中行”可知这是化用韩愈《晚春》中的句子“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，借用如雪花的杨花，描绘出春天的美景，充分表达能够回到家乡的愉悦之情。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至。使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫’②者也。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此？”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之。其后又使人往视，使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死；不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。 （节选自《吕氏春秋·壅塞》，有删减） 【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wū）：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤亡：逃跑。 12. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 臣之妻私臣（偏爱） B. 群臣吏民能面刺寡人之过者（指责） C. 今又私患（灾难，祸患） D. 乡之死者宜矣（同“向”，先前、从前） 13. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 于是报于王日 皆以美于徐公 B. 以宋之强，齐兵之弱 固国不以山溪之险 C. 王自投车上，驰而走 濯清涟而不妖 D. 其后又使人往视 其真不知马也 14. 用“/”给下面句子断句。（限断两处） 又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之 15. 翻译下面两个句子。 ①不意其近而国人恐如此也。 ②乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死， 16. 【甲】文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在【乙】文宋王身上的具体表现是什么？由齐威王与宋王治国的不同结局，你又获得了怎么的启示？ 【答案】12. C 13. B 14. 又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诎杀之。 15. ①想不到齐军离城这样近，国都的百姓恐慌到如此地步。 ②先前几个前往侦查齐军情况的使者，都因为回报齐军迫近而被处死。 16. ①宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给予赏赐。 ②听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终就会招致祸患；善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。 【解析】 【导语】两篇文言文通过对比展现了统治者接受谏言的重要性。甲文中，邹忌以自身经历劝谏齐威王，使其意识到盲目自信和被蒙蔽的危险，并接受谏言，最终使齐国强盛。乙文则展示了宋王忽视诚实报告，导致自身被蒙蔽，最终国家灭亡的悲剧。这一对比说明，统治者应广开言路，听取各方意见，才能避免被蒙蔽，作出更好的决策。 【12题详解】 C.句意：如今我很担心。患：担心。 【13题详解】 A.介词，向/介词，比； B.两个“以”都是介词，凭借； C.连词，表修饰/连词，表转折，却； D.代词，这/表推测语气，大概。 【14题详解】 句意：宋王又另派人前去侦探，不料使者回报和第一个一样，宋王又恼怒地把他屈杀了。 “又使人往视齐寇”是宋王的一个行为动作，语义完整，因此可以在此处断开；“使者报如前”描述了使者回来汇报的内容，与前面宋王派人去查看齐寇这一行为紧密相关，但又构成了一个相对独立的语义单元，此处应断开；“宋王又怒诎杀之”与前面使者的汇报内容形成因果关系，同时也是一个相对完整的语义表述，应和前文断开。三者逻辑清晰，需分别断开。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）不意：想不到；其：代词，指齐军；恐：恐慌；如此：到这种地步； （2）乡：同“向”，先前、从前；先视：最先察看、侦察；寇：敌军，入侵者；以：因为；报：上报（敌情）。 【16题详解】 甲文中说“王之蔽甚矣”是因为“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，结合乙文“左右皆谓宋王曰：‘此所谓‘肉自生虫者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此’”可知，这里宋王受蒙蔽主要是左右亲信进献谗言，左右亲信认为宋国强大，齐国兵力弱，不会出现齐军兵临城下，老百姓恐慌的事情，结合乙文“宋王因怒而诎杀之”“使者报如前宋王又怒诎杀之”“今也报其情死：不报其情，又恐死”“于是报于王曰：‘殊不知齐寇之所在，国人甚安。’王大喜。左右皆曰：‘乡之死者宜矣。’王多赐之金”可知，因为宋王听信了左右亲信的谗言，将说实话的侦察员杀掉了，导致最后面的侦查员不敢说实话，只能谎报军情，宋王对谎报军情的侦察人员还给与赏赐。综合以上可知，宋王身上“蔽”的具体表现是：宋王不相信说实话的侦察人者，还将其杀掉，后面的侦察人员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。 甲文中的齐威王听到了邹忌劝谏的弦外之音，很快意识到自己的问题，并迅速采取行动，奖励直言进谏的人，最终各国都来朝拜，在朝廷之中不战自胜。从“宋王”角度来看，宋国国王听信谗言，怒而屈杀了侦察人员，导致最后一个侦察人员不敢说真话，而延误了军情，最后齐国的侵略者到了，国王自己坐上马车飞快地逃跑了。从中得到的启示是：作为领导者，应允许臣民说真话，否则，听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，问题会愈积愈多，最后覆水难收；只有允许臣民说真话，善于纳谏，广开言路，辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人对我有求必应，他们都认为我比徐公美丽。现在齐国的土地纵横千里，有一百二十座城市，宫中的妇女没有一个不偏爱您，朝廷的大臣没有一个不敬畏您，全国的人民没有一个不向您求助的：从这个角度来看，您受到的蒙蔽一定很严重。” 齐威王说：“说得好。”于是发布命令：“大小的官吏和百姓，能够当面批评我的过错的人，给予上等的奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等的奖赏；能够在众人集聚的市场上公开指责我的过错，传到我耳朵里的人，给予下等的奖赏。”命令刚下达时，许多大臣都来进献谏言，宫门前和朝廷中像市场一样热闹；几个月之后，偶尔还有人进谏；满一年之后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】齐国军队进攻宋国，宋王派人前去侦察齐军入侵到了什么地方。使者回报说：“齐军已经迫近了，城里的百姓们都很恐慌。”宋王左右的亲信们纷纷对宋王说：“这真是肉里自己生出了虫子（纯粹是无中生有啊）。凭我们宋国这样强大，齐国兵力又那样弱，哪会像他说的这样呢？”宋王听了这些，勃然大怒，屈斩了使者。宋王又另派人前去侦探，不料使者回报和第一个一样，宋王又恼怒地把他屈杀了。后来，又派了一个人前去侦察。使者遇见了他的哥哥。弟弟说：“我奉大王之命，前去侦察敌情。想不到齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步！如今我很担心，前几个使者都因为回报齐军迫近而被处死。现在，我据情实报是死，不据情实报，恐怕也是死，你看怎么办才好呢？”他哥哥说：“不如在齐军破城之前，先行逃走。”于是，这个使者报告宋王说：“完全不知道齐军在什么地方，百姓人心十分安定。”宋王听了，非常高兴。他左右的亲信们都说：“前几个使者真是该死！”宋王便赏赐了这个使者很多金子。齐军打来，宋王自己慌忙跳上车去，驱车赶快逃命。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 谨防黑话烂梗的隐性侵蚀 林风 ①近日，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。 ②“雨女无瓜”“尊嘟假嘟”“你个老六”“丸辣”……一段时间以来，各种网络黑话烂梗频频出现，让人云里雾里、摸不着头脑，更在孩子之间口口相传，成了“校园社交”的某种硬通货。其中，有的烂梗毫无营养，内容空洞、语义歪曲；有的黑话隐晦表达，含沙射影、充满恶趣。【甲】显然，网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字的规范使用表达，更对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀，极易引发不良后果。 ③一些黑话烂梗何以在未成年人之中流行？究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入“社交”离不开。在这些因素背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。在一些网站平台上，什么词汇流行就把其设置为热搜词汇；什么梗有点击量流量，就进一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的不妥词汇和字句，在所谓榜单、首页首屏等重点区域呈现……类似“把烂点当看点”的做法，无疑加剧了黑话烂梗的流行传播。 ④治理网络黑话烂梗，有赖于相关部门的日常监管与专项整治行动，更呼唤网站平台自身的价值选择——少些流量冲动，多些主动自觉。比如，不给一些明显有歧义，歪曲音、形、义的词汇以流行传播的机会。又如，认真审核把关，将热搜、首页首屏等重点区域留给真正有重点价值的内容。此外，针对群众反映集中、呼声强烈的意见建议，建立起快速响应和纠错的机制渠道。只要网络平台这一关能够把住，就能大幅挤压黑话烂梗的流行空间，降低传播速率。 ⑤网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科普和倡导。这种共管共治，尤其需要决心、耐心和耐力。要看到，网络之所以丰富多彩，最大的特质就在于其开放、包容、时新。正因为如此，网络黑话烂梗的出现、流行和治理，不会是一时一地之事。一波黑话烂梗“消声”了，新一波的黑话烂梗可能已经在路上。这也提醒网信、教育部门、各网站平台等方面，要强化日常协同联动，盯紧重点环节，跟进网络语言文字的新表达、新变化，及时清扫，动态治理。 ⑥规范使用文字语言是关乎文化传承繁荣和经济社会发展的大事。治理网络黑话烂梗，不是为了限制网络语言表达，更不是反对网络文化的丰富繁荣。坚决扫除黑话烂梗，欢迎有新意、有意义的“话”和“梗”流行，有利于网络空间的风清气朗，更有利于每一个个体的真诚交流、真情交融。 17. 下面是小语阅读本文后梳理的论证思路图，请补充完整。 18. 下面对文意的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段列举了“雨女无瓜”“尊嘟假嘟”等黑话烂梗，具体地展现了它们在未成年人中流行的现象。 B. “‘绝绝子’‘yyds’等黑话烂梗的大量使用，会让青少年在学习正规语言时产生混淆，忽视语法、词汇的正确运用进而影响语言表达。”这一例子适合放在第②段【甲】处。 C. 只要网络平台这一关能够把住，就能挤压黑话烂梗的流行空间，大幅降低传播速率。 D. “一波黑话烂梗‘消声’了，新一波的黑话烂梗可能已经在路上”运用了拟人的修辞手法，生动形象地点明了网络黑话烂梗的出现、流行和治理，不会是一时一地之事。 19. 小语在阅读后对第④段和第⑤段可不可以调换产生了疑问，请说出你的看法并阐述理由。 20. 读完文章，你与同学展开了讨论。 小语：这些网络用语很新潮，我们为什么不能使用？ 你：①______。 小语：我明白了，这些都是网络黑话烂梗的坏处。 你：对，我们欢迎有新意、有意义的“话”和“梗”流行，对待这些网络黑话烂梗，我们应该②______。 小语：对，让我们都行动起来，还网络空间风清气朗。 【答案】17. ①黑话烂梗流行的原因；②治理黑话烂梗的措施；③相关部门日常监管与专项整治、网站平台的积极主动作为；④教育部门、家校科普倡导和多部门协同动态治理。 18. C 19. 不可以。因为第④段是从网站平台的视角探讨治理措施，第⑤段继续从教育部门和家校层面展开，遵循了由单一主体到多方主体的逻辑递进顺序，是行文顺畅、层层递进的布局安排，因此不能调换。 20. ①. 网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字的规范使用表达，更会对我们未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀，极易引发不良后果 ②. 我们应该坚决拒绝使用黑话烂梗，支持和使用有意义的网络语言，还可以向身边人科普其危害，共同维护健康的网络语言环境。 【解析】 【导语】本文通过剖析网络黑话烂梗的流行现象，对其对未成年人及语言规范的负面影响进行批判。文章指出，黑话烂梗的风行与互联网环境、平台推荐机制以及未成年人的社交需求有关。作者提倡多部门协作，特别是网站平台和教育部门，采取合适措施来监管和引导网络语言的发展。文章最后强调了语言规范的重要性，并呼吁支持有创意、积极健康的网络表达来促进文化交流和发展。 【17题详解】 本题考查论证思路与论点提炼。 第一空：结合第③段“一些黑话烂梗何以在未成年人之中流行？究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入‘社交’离不开”可知，文章随后分析了黑话烂梗流行的原因。据此可填“黑话烂梗流行的原因”； 第二空：结合第④段“治理网络黑话烂梗，有赖于相关部门的日常监管与专项整治行动，更呼唤网站平台自身的价值选择——少些流量冲动，多些主动自觉”，第⑤段“网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科普和倡导”等内容可知，接着重点论述了治理黑话烂梗的措施。据此可填“治理黑话烂梗的措施”； 第三空：结合第④段“治理网络黑话烂梗，有赖于相关部门的日常监管与专项整治行动，更呼唤网站平台自身的价值选择——少些流量冲动，多些主动自觉”“此外，针对群众反映集中、呼声强烈的意见建议，建立起快速响应和纠错的机制渠道”可知，治理网络黑话烂梗的措施一是相关部门的日常监管与专项整治、网站平台的积极主动作为；据此可填“相关部门的日常监管与专项整治、网站平台的积极主动作为”； 第四空：结合第⑤段“网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科普和倡导”“这也提醒网信、教育部门、各网站平台等方面，要强化日常协同联动，盯紧重点环节，跟进网络语言文字的新表达、新变化，及时清扫，动态治理”可知，治理网络黑话烂梗的措施二是教育部门、家校层面科普和倡导规范使用语言文字，多部门要协同联动动态治理；据此可填“教育部门、家校科普倡导和多部门协同动态治理”。 【18题详解】 本题考查理解分析文章内容。 C.结合第④段“只要网络平台这一关能够把住，就能大幅挤压黑话烂梗的流行空间，降低传播速率”可知，只要网络平台这一关能够把住，就能大幅挤压黑话烂梗的流行空间，降低传播速率，“就能挤压黑话烂梗的流行空间，大幅降低传播速率”的表述与原文不符； 故选C。 【19题详解】 本题考查论证思路。 首先明确态度：第④段和第⑤段不可以调换； 然后分析原因：因为结合第④段“治理网络黑话烂梗，有赖于相关部门的日常监管与专项整治行动，更呼唤网站平台自身的价值选择——少些流量冲动，多些主动自觉。比如，不给一些明显有歧义，歪曲音、形、义的词汇以流行传播的机会。又如，认真审核把关，将热搜、首页首屏等重点区域留给真正有重点价值的内容。此外，针对群众反映集中、呼声强烈的意见建议，建立起快速响应和纠错的机制渠道”可知，第④段主要从网站平台自身的价值选择角度论述治理网络黑话烂梗的措施，如减少流量冲动、审核把关、建立纠错机制等； 结合第⑤段“网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科普和倡导”可知，第⑤段是在网站平台积极主动作为的基础上，进一步论述教育部门和家校层面应强化对未成年人规范使用语言文字的科普和倡导； 故第④段和第⑤段之间是层层递进的逻辑顺序，先谈网站平台的直接管控作用，再谈教育和家庭方面对未成年人的引导作用，这样的逻辑顺序更合理。如果调换顺序，会使行文顺序与论证层次混乱，逻辑就不通了，削弱说理效果。 【20题详解】 本题考查理解运用文章内容。 第一空：结合小语的话语“这些网络用语很新潮，我们为什么不能使用”“我明白了，这些都是网络黑话烂梗的坏处”可知，第一空要填的内容是使用网络黑话烂梗的坏处。结合第②段“显然，网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字的规范使用表达，更对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀，极易引发不良后果”可知，使用网络黑话烂梗的坏处是网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字的规范使用表达，更对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀，极易引发不良后果。据此概括填空。 示例：这些网络用语看似新潮，但许多属于“黑话烂梗”，它们歪曲语言规范，影响正常交流，还可能传递不良价值观。长期使用会侵蚀我们的语言能力和思维逻辑，甚至破坏校园健康的社交环境。 第二空：结合小语的话语“对，让我们都行动起来，还网络空间风清气朗”可知，第二空要填的内容是我们对待网络黑话烂梗的行动与措施。结合“⑤网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科普和倡导”，第⑥段“规范使用文字语言是关乎文化传承繁荣和经济社会发展的大事”“坚决扫除黑话烂梗，欢迎有新意、有意义的‘话’和‘梗’流行，有利于网络空间的风清气朗，更有利于每一个个体的真诚交流、真情交融”可知，还网络空间风清气朗，我们应该自觉抵制网络黑话烂梗，规范使用文字语言，向身边的人科普和倡导规范使用语言文字。据此概括填空。 示例：主动辨别、拒绝使用，并积极倡导规范、文明的语言表达。同时，我们也要理性看待网络文化，支持那些有创意、有积极意义的表达方式。 （四）（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 皮埃罗 [法国]莫泊桑 ①勒菲弗太太是一位乡下有钱人，像她这种女人，既是乡下人又不是乡下人，衣服要镶丝带，帽子要有荷叶边的，当着人爱摆大架子，外表打扮得花里胡哨滑稽可笑，内中隐藏的灵魂却粗陋而自命不凡，她有一个女仆人，是个心地纯正头脑简单的乡下女人，名字叫罗丝。 ②一天夜里有人偷了十来颗葱头。失窃的消息四下传开了。几家邻居全过来看了一遍，也都议论了一番，来一个人，主仆两人就把她们看到的和想说的说上一次。住附近的一个庄园主给她们出主意说：“你们应该养一条狗。” ③于是开始找狗，可是找到的尽是大个儿的，都是吃着肉汤来能把人吓得直哆嗦的大家伙。后来面包店铺老板知道这事，一天早上驾着他那辆马车送来一只又小又怪的家伙。这条小狗很龌龊，一个子儿也不值，面包店的一个主顾不想要了，勒菲弗太太却觉得很漂亮，罗丝把狗抱起来亲了亲，搂着问这狗叫什么名字。面包铺老板回答说：“叫皮埃罗。” ④于是把这狗放进一只肥皂箱子，先给它水喝，它喝了，接着给它一块面包，它吃了。勒菲弗太太犯了愁，不过她想到了一个主意：“等它在屋里呆熟了，就可以放它到外面去，它在附近转转就能找到吃的了。” ⑤勒菲弗太太自己对这狗倒是慢慢习惯了。她甚至喜欢这狗了，有时候还剩几口面包下来，放到炖肉的汤里蘸一下，然后亲手扔给狗吃。可是她怎么也没有想到养狗还要纳税。为这只叫都叫不响的小狗竟然向她收8法郎，她顿时惊得差一点晕过去。于是当机立断，得把皮埃罗弄走。可是没人肯要，方圆十里的住户家家都回绝了，又没有别的办法，只好狠心让这狗“啃地皮”了。 ⑥这儿就是埋葬丧家狗的地方。狗掉到坑底，在里面奄奄一息拖上十天半个月，在它之前先掉进的狗已经死去腐烂，成了它的食物，然而又有狗掉进坑底。这时坑底下成了两条狗，都是饥肠辘辘，眼睛发光，最后强的把弱的活生生的吞食了。 ⑦让皮埃罗“啃地皮”的主意一经定下，马上开始物色谁来把狗扔下去。负责除草的养路工答应跑一趟，但是得给他10苏钱。勒菲弗太太觉得这太过分了，住附近的一个学徒工说给他5苏就可以了，但还是嫌贵。罗丝倒是说过，不如她们自己把狗送到那儿去。于是，最后决定等天黑以后她们两人一起去。 ⑧罗丝眼泪汪汪，抱起狗亲了一下，然后朝坑底下扔，两人又一起弯下腰，竖起耳朵听。一开始她们听到扑地地响起沉闷的一声，接着便是尖尖的哀叫声，就同受伤的野兽发出凄厉的叫声一模一样，主仆两人又后悔，又惊骇，心中说不出是什么滋味，只觉得亡魂丧胆一般。 ⑨这一夜她们尽在做阴森可怖的噩梦。勒菲弗太太梦见她坐下准备吃饭，可她揭开汤罐盖，看见汤罐里面盛的是皮埃罗，这狗噌地一下蹿了上来咬她鼻子。 ⑩她惊醒了，恍惚还听见那狗在汪汪直叫。勒菲弗太太呜咽了起来，她真想再看一眼这狗，心想一定要让这狗到死都过上舒服日子。她匆匆赶去找负责开采泥灰岩的掘井工人，把她这事对他说了一遍，那人一声不吭只是听，等她讲完了这才说：“您想要您的狗？这得4法郎。”她一下子跳了起来，什么痛苦都飞到了九霄云外。“4法郎！您不怕撑死？4法郎！”她气呼呼地走了。 ⑪回家和罗丝说了说，罗丝听完就说：“4法郎，这可是一大笔钱，夫人。”接着她又说：“要不要给这可怜的狗扔点吃的？这样它就不至于饿死了。”勒菲弗太太一听很高兴，欣然同意了。主仆两人于是拿了一大块抹了黄油的面包，立即过去。傍晚她们又来喂，第二天还来喂，天天都来喂，不过后来一天只来一次。 ⑫可是一天早上刚扔进一小块面包，她们便听到坑道底下响起激烈的狗叫声，原来里面已经是两条狗了！有人也往里面扔了一条狗，而且是条大狗！主仆两人不知所措，相互看了一眼。勒菲弗太太尖酸刻薄地说：“我总不能把人家扔进去的狗全部都喂起来，只好不管了。” ⑬一想到坑底下的狗都得靠她来养活，她顿时心头火起，扭头就走了，没有扔完的面包接着拿走，一边走一边吃。 （有修改，选自《莫泊桑短篇小说选》） 21. 【梳理情节】万物有灵，请以皮埃罗的视角，将情节补充完整。 一开始，因为免费，勒菲弗太太将我收留了。 后来啊，①__________，勒菲弗太太想让我去“啃地皮”。 再后来，将我送去要花费10苏或5苏费用，②__________。 最后，勒菲弗太太后悔将我扔掉，想找人拉我上去，③__________。 22. 【赏析人物】文中勒菲弗太太的一系列行为都包含言外之意（潜在之意）。细读文章，根据示例完成下面的表格。 文中语句 潜在之意 示例1 这条小狗很龌龊，一个子儿也不值。面包店的一个主顾不想要了，勒菲弗太太却觉得很漂亮。 表面上是勒菲弗太太觉得狗很漂亮，实际上是因为这只狗不用花钱，勒菲弗太太的虚伪吝啬一览无遗。 示例2 ①__________ ②__________ 23. 【探究写法】学习小组在读这篇文章时，几个不同版本的描述引发了组内同学的讨论。结合全文，请为第⑥段开头句选择一个更贴合选文的版本，并说明理由。 A.在一大片空旷的平地中央可以看到一种像窝棚一样的东西，这是泥灰岩矿的进口，一条垂直的大矿井直通地下二十米深，下面就是四通八达的坑道。这儿就是埋葬丧家狗的地方。 B.在一片空地中央，可以看见一座类似草屋的棚子。或者不如说是个小小的架在地上的茅草屋顶，那里就是泥灰岩矿的进口，又粗又直的矿井深到地下二十米处，这里就是被判死刑的狗的坟墓。 24. 【对比联读】本文与契诃夫的小说《变色龙》都围绕与狗相关的小事展开，但却都以小见大。请你通过关键词“变”，结合具体内容，分析两文主旨的异同。 【答案】21. ①. 养“我”要收8法郎的税 ②. 勒菲弗太太决定亲自送“我”去“啃地皮” ③. 可是拉“我”上去需要4法郎，于是放弃 22. ①. 示例：我总不能把人家扔进去的狗全部喂起来，只好不管了。 ②. 示例：表面上是不想养别人家的狗，实际上是知道里面有了大狗的存在，明白了皮埃罗最终的结局，不想浪费食物金钱做无用功，可见其自私自利。 23. 示例一：选择A。开头语言简洁明了，与后文详细叙述被扔到坑底的狗的悲惨命运相呼应，“丧家狗”交代了这里是被主人遗弃的狗的最终归宿，侧面烘托勒菲弗太太的自私自利，且翻译与选文整体风格一致。 示例二：选择B。“小小的”“茅草屋顶”描绘出泥灰岩矿入口的简陋，“判死刑”“坟墓”语气强烈，为下文被扔到坑底的狗的悲惨命运做铺垫，更能烘托出勒菲弗太太的自私自利，且翻译与选文风格一致。 24. 相同点：两文都围绕人物对狗的态度的“变”展开叙事，以小见大，讽刺了人性的丑陋与当时社会的弊病，具有强烈的批判意味。 不同点：《皮埃罗》写勒菲弗太太对小狗由喜爱到抛弃、愧疚投喂再到彻底冷漠的心理与行为变化，讽刺小市民吝啬自私、同情心肤浅的利己本质；《变色龙》写奥楚蔑洛夫根据狗主人身份不断变换断案立场，辛辣批判沙皇俄国官僚趋炎附势、媚上欺下的专制官场丑态。 【解析】 【导语】莫泊桑的《皮埃罗》以小狗皮埃罗的遭遇为载体，辛辣讽刺了勒菲弗太太虚荣吝啬、自私冷漠的小市民本性。小说情节一波三折，从养狗、弃狗、愧疚投喂到最终冷眼旁观，层层递进，运用细节描写与梦境烘托人物心理，以极简故事撕开人性的功利与虚伪，批判意味深刻，极具现实穿透力。 【21题详解】 第一空：结合第⑤段“为这只叫都叫不响的小狗竟然向她收8法郎……只好狠心让这狗‘啃地皮’了”可知，因为养狗要收8法郎的税，所以勒菲弗太太想让我去“啃地皮”； 第二空：结合第⑦段“不如她们自己把狗送到那儿去”可知，因为将我送去要花费10苏或5苏费用，所以勒菲弗太太决定亲自送我去“啃地皮”； 第三空：结合第⑩段“那人一声不吭只是听，等她讲完了这才说：‘您想要您的狗？这得4法郎’”可知，勒菲弗太太后悔将我扔掉，想找人拉我上去，可是拉我上去需要4法郎，于是放弃。 【22题详解】 此题要在理解勒菲弗太太吝啬、虚伪、自私的性格特点的基础上找出相关的句子分析作答，重点关注她每一次改变主意的内容。 示例：①她惊醒了，恍惚还听见那狗在汪汪直叫。勒菲弗太太呜咽了起来，她真想再看一眼这狗，心想一定要让这狗到死都过上舒服日子。②表面是写她对小狗的心疼，为扔掉狗的行为感到自责，潜在之意是因为丢掉小狗以后她总是做噩梦，产生幻觉，她害怕得到报应，表现了她的自私虚伪、迷信。 【23题详解】 此题要结合文段的词语选用和语言风格来分析。 示例一：选择A。“丧家狗”用语犀利，形象地揭示了小狗皮埃罗的悲惨命运，这正是由勒菲弗太太的自私、吝啬、冷漠造成的，能够很好地体现原文中人物的性格特点。从语言风格上来看，语言精炼，与原文文风一致。 示例二：选择B。“小小的架在地上的茅草屋顶”描写生动形象，渲染了凄凉的气氛，暗示了小狗的悲惨结局；“这里就是被判死刑的狗的坟墓”中“被判死刑”“坟墓”含蓄地表现了作者对勒菲弗太太遗弃小狗行为的不满与批判，与选文的翻译风格一致。 【24题详解】 相同之处：两篇小说都紧扣人物态度的变化展开讽刺，以小狗为核心物象小切口折射社会人性，都批判了庸俗扭曲的世态与人的虚伪自私，运用以小见大的手法揭露现实弊病。 不同之处：《皮埃罗》中变化体现在勒菲弗太太对小狗皮埃罗态度的反复转变：一开始满心喜爱，因缴税立刻狠心抛弃；丢弃后受噩梦驱使心生愧疚前去投喂；发现坑内多了大狗需要长期喂养，又瞬间翻脸冷漠不管。通过人物内心与行为的摇摆变化，讽刺法国小市民阶层吝啬自私、虚伪矫情、同情心廉价易碎的利己本性，聚焦普通百姓的人性弱点。《变色龙》中变化体现在警官奥楚蔑洛夫对咬人的小狗身份判定、对赫留金的处置态度不断来回反转，随着狗主人身份猜测六次变色。借官吏趋炎附势、见风使舵的多变嘴脸，抨击沙皇俄国专制官场的腐败、等级压迫与官僚主义的媚上欺下，矛头指向腐朽的封建统治体系。 三、写作（60分） 25. 阅读下面的文字，根据要求作文。 “若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开；若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆……”《若是月亮还没来》一首歌因其动听的旋律，治愈的歌词，走进无数人的心里。歌词中的月亮代表什么，理想、圆满、自洽、机遇、掌声、认可、友情、宁静……每个人有不同的理解，如果这些期待中的美好事物没有如期而至，你会如何？ 请结合自己的体验和感受，以《若是月亮还没来》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作、抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 若是月亮还没来​ 月光，常被视作美好与希望的象征，可若月亮还没来，生活又该何去何从？ 我热爱绘画，一直渴望自己的作品能得到他人认可，在绘画比赛中获奖，那便是我心中的“月亮”。为了这场比赛，我倾注了无数心血。每一个周末，别人在玩耍时，我都在画室里对着画纸反复勾勒、上色。 比赛结果公布那天，我满心期待地打开网页，目光急切地在名单上搜寻。然而，直到看完整个页面，都没有找到自己的名字。那一刻，失落如潮水般将我淹没，我感觉自己的努力都付诸东流，心中的月亮似乎遥不可及。 夜晚，我躺在床上，望着漆黑的天花板，难以入眠。这时，妈妈轻轻走进来，坐在床边，温柔地说：“孩子，一次比赛的失败不算什么，你在绘画过程中收获的成长和快乐才是最珍贵的。”妈妈的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。 我开始反思，虽然没有获得奖项，但在准备比赛的过程中，我的绘画技巧有了很大提升，对色彩的运用也更加熟练。我不再只盯着那个遥不可及的“月亮”，而是开始关注身边那些被我忽视的美好。我发现，清晨的第一缕阳光洒在窗前的花朵上，是那么美丽；和朋友一起在公园写生时，彼此分享绘画心得，是那么快乐。 我明白了，当月亮还没来时，我们不必一味地悲伤和等待。生活中还有许多像路灯、晨风一样的美好，它们虽然平凡，却能给予我们温暖和力量。 后来，我依然热爱绘画，只是不再把获奖当作唯一的目标。我享受绘画的每一个瞬间，用画笔记录生活中的点滴美好。我知道，即使月亮还没来，我的生活也同样精彩。因为，在追寻月亮的道路上，我已经收获了属于自己的风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“若是月亮还没来”是一个富有诗意和象征意义的题目。“月亮”并非单纯的天体，而是象征着人们期待中的各种美好事物，如理想、机遇、掌声等。“还没来”则表明这些美好暂时未出现，留下了等待与抉择的空间。 要求结合自身体验和感受写作，这就需要从个人经历出发，深入挖掘在面对期待落空时的内心想法与外在行动。 立意方向：（1）积极面对：当期待的美好未出现时，保持乐观积极的心态，不抱怨、不气馁，在平凡中寻找替代的美好，如歌词里路灯照山茶花、晚风吹树影。（2）反思成长：思考美好未如期而至的原因，从失败和等待中吸取经验教训，实现自我成长与蜕变。（3）坚持信念：即便月亮没来，也坚守对美好事物的向往与追求，不放弃心中的信念，相信总有一天会迎来属于自己的“月亮” 。 二、思路点拨。记叙文思路，首先确定经历：先确定一件期待美好事物却未实现的经历，比如期待在运动会上夺冠却意外失利，期待参加心仪的社团选拔却未入选等。然后设置情节：开头描述自己对“月亮”的热切期待，中间详细叙述期待落空时的失落、沮丧心情，以及身边人给予的鼓励或者自己的内心挣扎。接着重点描写自己如何从失败中走出来，发现生活中像“路灯”“晚风”一样的小美好，如在运动会失利后，感受到同学们的安慰和团队的温暖。结尾进行感悟升华，阐述这次经历对自己的影响。 议论文思路，开篇点明中心论点，如“当期待的美好未到来时，我们应积极寻找生活中的替代美好，坚定前行” 。 中间运用道理论据，引用名人名言阐述面对挫折与等待的正确态度；同时列举事实论据，如苏轼一生多次被贬，却能在困境中发现生活的乐趣，创作诸多佳作，以此论证论点。采用多种论证方法，如对比论证，将积极面对期待落空的人和消极沉沦的人进行对比；假设论证，假设在不同情况下人们的不同选择和结果，增强文章的说服力。结尾总结全文，再次强调论点，发出呼吁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初四年级语文期末练习题 一、积累与运用（36分） 下面是同学小齐回顾半个学期以来语文学习之旅的文稿，请和他一起解决问题。 读万卷书，行万里路。徜徉在一篇篇课文优美的文字里，未尝不是一段激动人心的“旅程”。那逶迤的群山，像飞舞的巨龙；那澎湃的江河，气势如虹；那狼牙山的悬崖绝（壁 璧），如屹立在大地上的巨人。江山如此多（娇 骄），怎能不令人热血沸腾？长征路上，红军战士斩钉截铁，不怕流血不怕苦□狼牙山顶，五位壮士昂首挺胸，纵身跳谷，气壮山河；开国大典上，红旗迎风招展，掌声震耳欲聋，全国人民把歌唱。 1. 文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. ní pài 璧 骄 B. yí bài 壁 娇 C. yí pài 壁 娇 D. ní bài 璧 骄 2. 文段中画线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 激动人心 B. 斩钉截铁 C. 气壮山河 D. 震耳欲聋 3. 在文段第四行的□处填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ！ D. ； 4. 下列对病句的修改，不正确的一项是（ ） A. “羊城好作业网”是一个在互联网上免费为中学生布置各类暑假作业的公益活动。（修改：把“公益活动”改为“公益平台”。） B. 为了防止地球环境不恶化，我们要有可持续发展的理念，合理开发利用自然资源。（修改：把“防止”改为“预防”。） C. 央视纪录片《我在故宫修文物》集中首次展示了我国文物修复专家们的工匠精神。（修改：把“集中”和“首次”的位置对调。） D. 随着近四十万辆共享单车“涌入”广州，使市民对单车的日常停放需求显著增加。（修改：删去“随着”或“使”） 5. 阅读下面的文字，完成小题。 为未来培养更多新时代的建设者，关键是要激发青少年的奋斗精神。当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。表面上看，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里似乎不再占有主要位置，________无论是立足于知识社会之需，还是着眼于提升国民素质，艰苦奋斗的精神都不能变。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①也许不同时代的“苦”的呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体痛苦。 ②但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境。 ③年轻人同样需要通过吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。 ④但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的。 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ②③①④ 6. 名句默写。 读古诗文，就是读人生岁月。在“浊酒一杯家万里，（1）__________”中读出壮志难酬、思乡忧国的情怀；在“了却君王天下事，（2）__________”中读出力图收复失地的壮志；在“（3）__________，雪上空留马行处”中读出对友人的依依惜别；在“（4）__________，吹笛到天明”中读出落寞孤寂；在“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（5）__________”中读出中年人的乐观旷达；在诸葛亮《出师表》“（6）__________，（7）__________”中读出淡泊名利的境界。 7. 《儒林外史》的作者是__________（时代）的__________（人名），这是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的__________小说。小说描写了一些受__________制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 8. 鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请从周进、牛浦郎、严监生三个人物中，任选其一，结合相关情节，谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的。 9. 阅读《水浒传》时，发现《水浒传》塑造了一大批鲜活立体的英雄人物形象。英国小说家福斯特在《小说面面观》中提出：“我们可以将人物分为扁平的和圆形的两种。”扁平人物大多性格单一，而圆形人物大多性格具有复杂性。请从《水浒传》中任选一个人物，结合相关内容，谈谈你对“圆形人物”的理解。 二、阅读与鉴赏（54分） （一）（7分） 阅读下面的唐诗，完成各题。 春归次金陵 吴融① 春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。 水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。 迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。 便被东风动离思，杨花千里雪中行。 ［注］①吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②桡；船桨，借指船。③冠盖：官吏的官腿和车盖，借指官吏。 10. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。 B. 首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。 C. 颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。 D. 颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。 11. 本诗尾联有何妙处？请简要分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至。使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫’②者也。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此？”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之。其后又使人往视，使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死；不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。 （节选自《吕氏春秋·壅塞》，有删减） 【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wū）：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤亡：逃跑。 12. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 臣之妻私臣（偏爱） B. 群臣吏民能面刺寡人之过者（指责） C. 今又私患（灾难，祸患） D. 乡之死者宜矣（同“向”，先前、从前） 13. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 于是报于王日 皆以美于徐公 B. 以宋之强，齐兵之弱 固国不以山溪之险 C. 王自投车上，驰而走 濯清涟而不妖 D. 其后又使人往视 其真不知马也 14. 用“/”给下面句子断句。（限断两处） 又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之 15. 翻译下面两个句子。 ①不意其近而国人恐如此也。 ②乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死， 16. 【甲】文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在【乙】文宋王身上的具体表现是什么？由齐威王与宋王治国的不同结局，你又获得了怎么的启示？ （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 谨防黑话烂梗的隐性侵蚀 林风 ①近日，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。 ②“雨女无瓜”“尊嘟假嘟”“你个老六”“丸辣”……一段时间以来，各种网络黑话烂梗频频出现，让人云里雾里、摸不着头脑，更在孩子之间口口相传，成了“校园社交”的某种硬通货。其中，有的烂梗毫无营养，内容空洞、语义歪曲；有的黑话隐晦表达，含沙射影、充满恶趣。【甲】显然，网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字的规范使用表达，更对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀，极易引发不良后果。 ③一些黑话烂梗何以在未成年人之中流行？究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入“社交”离不开。在这些因素背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。在一些网站平台上，什么词汇流行就把其设置为热搜词汇；什么梗有点击量流量，就进一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的不妥词汇和字句，在所谓榜单、首页首屏等重点区域呈现……类似“把烂点当看点”的做法，无疑加剧了黑话烂梗的流行传播。 ④治理网络黑话烂梗，有赖于相关部门的日常监管与专项整治行动，更呼唤网站平台自身的价值选择——少些流量冲动，多些主动自觉。比如，不给一些明显有歧义，歪曲音、形、义的词汇以流行传播的机会。又如，认真审核把关，将热搜、首页首屏等重点区域留给真正有重点价值的内容。此外，针对群众反映集中、呼声强烈的意见建议，建立起快速响应和纠错的机制渠道。只要网络平台这一关能够把住，就能大幅挤压黑话烂梗的流行空间，降低传播速率。 ⑤网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科普和倡导。这种共管共治，尤其需要决心、耐心和耐力。要看到，网络之所以丰富多彩，最大的特质就在于其开放、包容、时新。正因为如此，网络黑话烂梗的出现、流行和治理，不会是一时一地之事。一波黑话烂梗“消声”了，新一波的黑话烂梗可能已经在路上。这也提醒网信、教育部门、各网站平台等方面，要强化日常协同联动，盯紧重点环节，跟进网络语言文字的新表达、新变化，及时清扫，动态治理。 ⑥规范使用文字语言是关乎文化传承繁荣和经济社会发展的大事。治理网络黑话烂梗，不是为了限制网络语言表达，更不是反对网络文化的丰富繁荣。坚决扫除黑话烂梗，欢迎有新意、有意义的“话”和“梗”流行，有利于网络空间的风清气朗，更有利于每一个个体的真诚交流、真情交融。 17. 下面是小语阅读本文后梳理的论证思路图，请补充完整。 18. 下面对文意的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段列举了“雨女无瓜”“尊嘟假嘟”等黑话烂梗，具体地展现了它们在未成年人中流行的现象。 B. “‘绝绝子’‘yyds’等黑话烂梗的大量使用，会让青少年在学习正规语言时产生混淆，忽视语法、词汇的正确运用进而影响语言表达。”这一例子适合放在第②段【甲】处。 C. 只要网络平台这一关能够把住，就能挤压黑话烂梗的流行空间，大幅降低传播速率。 D. “一波黑话烂梗‘消声’了，新一波的黑话烂梗可能已经在路上”运用了拟人的修辞手法，生动形象地点明了网络黑话烂梗的出现、流行和治理，不会是一时一地之事。 19. 小语在阅读后对第④段和第⑤段可不可以调换产生了疑问，请说出你的看法并阐述理由。 20. 读完文章，你与同学展开了讨论。 小语：这些网络用语很新潮，我们为什么不能使用？ 你：①______。 小语：我明白了，这些都是网络黑话烂梗的坏处。 你：对，我们欢迎有新意、有意义的“话”和“梗”流行，对待这些网络黑话烂梗，我们应该②______。 小语：对，让我们都行动起来，还网络空间风清气朗。 （四）（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 皮埃罗 [法国]莫泊桑 ①勒菲弗太太是一位乡下有钱人，像她这种女人，既是乡下人又不是乡下人，衣服要镶丝带，帽子要有荷叶边的，当着人爱摆大架子，外表打扮得花里胡哨滑稽可笑，内中隐藏的灵魂却粗陋而自命不凡，她有一个女仆人，是个心地纯正头脑简单的乡下女人，名字叫罗丝。 ②一天夜里有人偷了十来颗葱头。失窃的消息四下传开了。几家邻居全过来看了一遍，也都议论了一番，来一个人，主仆两人就把她们看到的和想说的说上一次。住附近的一个庄园主给她们出主意说：“你们应该养一条狗。” ③于是开始找狗，可是找到的尽是大个儿的，都是吃着肉汤来能把人吓得直哆嗦的大家伙。后来面包店铺老板知道这事，一天早上驾着他那辆马车送来一只又小又怪的家伙。这条小狗很龌龊，一个子儿也不值，面包店的一个主顾不想要了，勒菲弗太太却觉得很漂亮，罗丝把狗抱起来亲了亲，搂着问这狗叫什么名字。面包铺老板回答说：“叫皮埃罗。” ④于是把这狗放进一只肥皂箱子，先给它水喝，它喝了，接着给它一块面包，它吃了。勒菲弗太太犯了愁，不过她想到了一个主意：“等它在屋里呆熟了，就可以放它到外面去，它在附近转转就能找到吃的了。” ⑤勒菲弗太太自己对这狗倒是慢慢习惯了。她甚至喜欢这狗了，有时候还剩几口面包下来，放到炖肉的汤里蘸一下，然后亲手扔给狗吃。可是她怎么也没有想到养狗还要纳税。为这只叫都叫不响的小狗竟然向她收8法郎，她顿时惊得差一点晕过去。于是当机立断，得把皮埃罗弄走。可是没人肯要，方圆十里的住户家家都回绝了，又没有别的办法，只好狠心让这狗“啃地皮”了。 ⑥这儿就是埋葬丧家狗的地方。狗掉到坑底，在里面奄奄一息拖上十天半个月，在它之前先掉进的狗已经死去腐烂，成了它的食物，然而又有狗掉进坑底。这时坑底下成了两条狗，都是饥肠辘辘，眼睛发光，最后强的把弱的活生生的吞食了。 ⑦让皮埃罗“啃地皮”的主意一经定下，马上开始物色谁来把狗扔下去。负责除草的养路工答应跑一趟，但是得给他10苏钱。勒菲弗太太觉得这太过分了，住附近的一个学徒工说给他5苏就可以了，但还是嫌贵。罗丝倒是说过，不如她们自己把狗送到那儿去。于是，最后决定等天黑以后她们两人一起去。 ⑧罗丝眼泪汪汪，抱起狗亲了一下，然后朝坑底下扔，两人又一起弯下腰，竖起耳朵听。一开始她们听到扑地地响起沉闷的一声，接着便是尖尖的哀叫声，就同受伤的野兽发出凄厉的叫声一模一样，主仆两人又后悔，又惊骇，心中说不出是什么滋味，只觉得亡魂丧胆一般。 ⑨这一夜她们尽在做阴森可怖的噩梦。勒菲弗太太梦见她坐下准备吃饭，可她揭开汤罐盖，看见汤罐里面盛的是皮埃罗，这狗噌地一下蹿了上来咬她鼻子。 ⑩她惊醒了，恍惚还听见那狗在汪汪直叫。勒菲弗太太呜咽了起来，她真想再看一眼这狗，心想一定要让这狗到死都过上舒服日子。她匆匆赶去找负责开采泥灰岩的掘井工人，把她这事对他说了一遍，那人一声不吭只是听，等她讲完了这才说：“您想要您的狗？这得4法郎。”她一下子跳了起来，什么痛苦都飞到了九霄云外。“4法郎！您不怕撑死？4法郎！”她气呼呼地走了。 ⑪回家和罗丝说了说，罗丝听完就说：“4法郎，这可是一大笔钱，夫人。”接着她又说：“要不要给这可怜的狗扔点吃的？这样它就不至于饿死了。”勒菲弗太太一听很高兴，欣然同意了。主仆两人于是拿了一大块抹了黄油的面包，立即过去。傍晚她们又来喂，第二天还来喂，天天都来喂，不过后来一天只来一次。 ⑫可是一天早上刚扔进一小块面包，她们便听到坑道底下响起激烈的狗叫声，原来里面已经是两条狗了！有人也往里面扔了一条狗，而且是条大狗！主仆两人不知所措，相互看了一眼。勒菲弗太太尖酸刻薄地说：“我总不能把人家扔进去的狗全部都喂起来，只好不管了。” ⑬一想到坑底下的狗都得靠她来养活，她顿时心头火起，扭头就走了，没有扔完的面包接着拿走，一边走一边吃。 （有修改，选自《莫泊桑短篇小说选》） 21. 【梳理情节】万物有灵，请以皮埃罗的视角，将情节补充完整。 一开始，因为免费，勒菲弗太太将我收留了。 后来啊，①__________，勒菲弗太太想让我去“啃地皮”。 再后来，将我送去要花费10苏或5苏费用，②__________。 最后，勒菲弗太太后悔将我扔掉，想找人拉我上去，③__________。 22. 【赏析人物】文中勒菲弗太太的一系列行为都包含言外之意（潜在之意）。细读文章，根据示例完成下面的表格。 文中语句 潜在之意 示例1 这条小狗很龌龊，一个子儿也不值。面包店的一个主顾不想要了，勒菲弗太太却觉得很漂亮。 表面上是勒菲弗太太觉得狗很漂亮，实际上是因为这只狗不用花钱，勒菲弗太太的虚伪吝啬一览无遗。 示例2 ①__________ ②__________ 23. 【探究写法】学习小组在读这篇文章时，几个不同版本的描述引发了组内同学的讨论。结合全文，请为第⑥段开头句选择一个更贴合选文的版本，并说明理由。 A.在一大片空旷的平地中央可以看到一种像窝棚一样的东西，这是泥灰岩矿的进口，一条垂直的大矿井直通地下二十米深，下面就是四通八达的坑道。这儿就是埋葬丧家狗的地方。 B.在一片空地中央，可以看见一座类似草屋的棚子。或者不如说是个小小的架在地上的茅草屋顶，那里就是泥灰岩矿的进口，又粗又直的矿井深到地下二十米处，这里就是被判死刑的狗的坟墓。 24. 【对比联读】本文与契诃夫的小说《变色龙》都围绕与狗相关的小事展开，但却都以小见大。请你通过关键词“变”，结合具体内容，分析两文主旨的异同。 三、写作（60分） 25. 阅读下面的文字，根据要求作文。 “若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开；若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆……”《若是月亮还没来》一首歌因其动听的旋律，治愈的歌词，走进无数人的心里。歌词中的月亮代表什么，理想、圆满、自洽、机遇、掌声、认可、友情、宁静……每个人有不同的理解，如果这些期待中的美好事物没有如期而至，你会如何？ 请结合自己的体验和感受，以《若是月亮还没来》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作、抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $