第六单元 6.认识小括号（课件）-2022-2023学年一年级数学下册同步备课(人教版)

认 号 识 小 扩 目 录 1 课前导入 2 新课精讲 3 学以致用 4 课堂小结 1 课前导入 情景导入 3＋4＋9＝ 3＋2＋1＝ 4＋3＋3＝ 5＋0＋3＝ 9－3－4＝ 10－3＋7＝ 10＋5－2＝ 7－0－6＝ 16 2 13 7 6 15 10 7 6 14 1 5 7 7 8 5 口算。 说一说先算什么， 再算什么。 2 新课精讲 探索新知 探究点 小括号的认识和运用 还剩几个 ？ 你会解答吗？试着列出算式，并说一说你列的算式的意义。 探索新知 方法1： 10－2－3＝ 5 8 方法2： 10－3－2＝ 7 5 这两种方法有什共同点？ 还有别的方法吗？ 探索新知 方法3： 2＋3＝5（个） 10－5＝5（个） 你能把它们写成一个算式吗？试一试吧。 10－ 2＋3 ＝ ( ) 你能否根据上面的分步算式确定它的运算顺序吗？ 5 5 提示： 这里的“（）”叫小括号，使用它可以改变算式的运算顺序，有“（）”的要先算小括号里面的。 探索新知 小括号，本领大，运算顺序它指挥。 两只耳朵都要有，写完左边写右边。 典题精讲 1.说一说下面各题应先算什么，再计算。 12－5＋4＝————— 14－9－3＝————— 12－(5＋4)＝————— 14－(9－3)＝————— 11 3 2 8 2. 33 82 76 63 33 64 89 73 典题精讲 3. （1）还要包几个粽子？ 30－7＝23（个） 典题精讲 4.计算下列各题。 36＋40＋2＝ 59－9－20＝ 63－30＋5＝ 30＋（11－4）＝ 47＋（18－9）＝ 40＋（15－8）＝ 75－（10＋50）＝ 78 30 38 37 56 47 15 典题精讲 典题精讲 50－5 58－50 26＋30 63－7 96－70 6＋70 20＋62 62＋8 6.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＞ ＝ ＜ ＞ 易错提醒 还剩多少个桃子？(要求算式中有小括号) 辨析：在解决问题时，需要添加小括号时不好遗忘。 答：40－(6＋4)＝30(个) 我摘了40个桃子。 我吃了4个。 我吃了6个。 3 学以致用 可我想改变它的运算顺序， 想先算加法，那这道题算式 将变成（ ）。 计算14-6+3时，应该先算 （ ）法，再算（ ）法。 小试牛刀 1．根据动物的对话，填一填。 (1) 减 加 14－(6＋3) 可我想改变它的运算顺序， 想先算减法，那这道题算式 将变成（ ）。 计算14+8-5时，应该先算 （ ）法，再算（ ）法。 小试牛刀 加 减 14＋(8－5) 1．根据动物的对话，填一填。 (2) 小试牛刀 2．下面的算式中，你认为小括号能改变运算顺序的，将算式下面的 涂上颜色。　　 3．照样子在先算的下面画上“____”。 (1)20－6＋5　　 (2)39＋(15－9) (3)80－(12＋8) (4)42－20＋2 ①(34－20)－8 ②12＋(8－4) ③15－(9－6) ④(9＋18)－20 小试牛刀 4．算一算，比一比。 14-6+2= 14-(6+2)= 15-6-3= 15-(6+3)= 10 6 6 6 4 课堂小结 归纳总结： 小括号的认识和运用： 1. 小括号有改变运算顺序的作用。 2.一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。 同学们，下节课见！ 班海——老师智慧教学好帮手 班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！ 感谢您下载使用【班海】教学资源！ 为什么他们都在用班海？ 一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难 帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力 快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握 多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师 无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！ 一键发布配套作业 体验AI智能精细批改 (错在哪？为何错？怎么改？) $