20.1 磁现象 磁场（备好课）-2022-2023学年九年级物理全一册同步精品课堂（人教版）

欧姆定律在串、并联电路中的应用 人教版 初中物理 九年级全一册 第二十章　电与磁 第 1 课 磁现象 磁场 导 入 在地球南北极的高纬度地区，人们常常可以看到一种奇异的自然现象。巨大的天幕似乎被染上了各种颜色，这些颜色还会不断变化，耀人眼目。科学家把这种现象叫做极光，极光的发生与地球的磁场有着密切的关系。 指南针是我国古代四大发明之一，是我国劳动人民智慧的结晶。 中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方。 司南－中国最古老的指南针 东汉学者－王充 指南针为什么能够指示方向呢？ 学习目标 知道磁场的性质及其分布。 01 02 知道什么是磁体以及磁体的两极是什么。 知道磁极间的相互作用规律。 03 知道地磁场。 04 知识点 1 磁现象 我们的祖先在2000多年前的春秋时期，就发现天然铁矿石吸铁的性质。现在人们利用磁铁矿石、钢及人工合成材料，根据不同需要制成各种形状的磁体。 磁体:具有磁性的物体。 磁性:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体的种类： 按磁体的形状 按磁体的来源 按磁性保持的时间 注意：磁体不能吸引铝、铜。 磁体与磁性 细铁屑 现象：磁体两端吸引铁屑最多，中间很少。 磁体各个部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强。 磁 极 磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 大头针 北极与南极 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 （每个磁体都有两个磁极） 磁 极 磁体间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 N、S极互相吸引 S、S（N、N）极互相排斥 磁 极 深入理解 如何判断一个物体是否具有磁性？ 利用磁体的磁性（吸铁性）：看能否吸引小铁钉； 利用磁体的指向性：即将它用细线悬挂且能在水平面内自由转动，静止时看是否总指向南北； 利用磁极间的相互作用规律判断：让物体靠近小磁针，看是否能和小磁针某一磁极相排斥。如果能，物体具有磁性，如果不能排斥，则物体没有磁性。 深入理解 断裂成的两部分成为新的磁体，断裂端分别形成两个新的异名磁极。可利用磁极间的相互作用规律进行判断。 如果磁铁在中间折断了，断裂端有磁性吗？如果有磁性，断裂端是Ｎ极还是Ｓ极 一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性，这种现象叫做磁化。 磁 化 铁、钴、镍 能被磁化是磁性材料 铜、铝 不能被磁化不是磁性材料 被磁化的物体如果获得的磁性会立即消失，叫做软磁体材料。 变压器 铁 钢 被磁化的物体如果获得的磁性就会保持较长的时间，叫做硬磁体材料。 磁化的危害 手表被磁体磁化后，走时不准 彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真 银行卡被磁化后失效 例1 小磁针静止时N极所指是地磁的_____（选填“南极或北极”）：如图甲所示．一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是_____极．如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图甲），这两段会相互_____（选填“吸引”或“排斥”）． 典型例题 【答案】南极     N     吸引 【详解】小磁针静止时N极指北，即地磁的南极:如图乙，由于异名磁极相互吸引，所以右边裂纹的磁极是N极．如图甲，如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起，由于左边裂纹的磁极是S极、右边裂纹的磁极是N极，所以这两段会相互吸引． 1.　 图中的三根钢棒，B棒有磁性，则 (　　) A. A棒有磁性，C棒无磁性 B. A棒无磁性，C棒有磁性 C. A棒可能有磁性，也可能无磁性 D. C棒可能有磁性，也可能无磁性 变 式 【答案】C 【详解】B棒和C棒相互排斥，可以肯定它们都有磁性。B棒和A棒相互吸引，已知B棒有磁性，则A棒可能无磁性，也可能有磁性。 磁铁不接触铁钉就可以吸引铁钉，为什么？ 磁体周围存在一种看不见、摸不到的物质，能使磁针偏转，称为磁场。像磁场这种物质，我们用实验可以感知它，所以它是确确实实存在的。 探究思考 知识点 2 磁 场 磁体和小磁针没有接触，是通过磁场对小磁针产生力的作用。 磁场的特点：看不见、摸不着但它是真实存在的。 磁场对放入其中的磁体有力的作用。 通过转化法来感知和认识磁场对放入其中的磁性物质会产生磁力作用。 想想做做 将多个小磁针摆放在条形磁铁的周围不同位置，观察小磁针N极指向变化。 小磁针红色一端为N极。 放在磁场不同位置的小磁针指向不同，说明不同位置的小磁针受到磁场力的方向不同——磁场是有方向的。 。 想想做做 将不同的小磁针摆放在条形磁铁的周围一个