内容正文:
第九章简单机械功
专题训练二十二
探究简单机械的特点
类型一探究杠杆的特点
(1)你认为F,与F的大小关系
【方法指导】根据杠杆的平衡原理:F,l,=F22,如要
是:F
F(选填
保证安全,应立即调整力臂的大小,以确保杠杆始终
“<”“=”或“>”)。
在水平位置平衡。
(2)通过实验,可得到定滑轮
1.网上曾经流传着一幅体现团
甲求
省力,但
队合作重要性的图片,如图
改变力的方向。(选填
所示。A、B、C三个人抬着一
乙
“能”或“不能”)
3题图
根粗细均匀的木头(B扛中
丙
术另
【方法指导】利用二力平衡的条件可知,只有让钩
点,A、C在两头),过一条单
丁
就
码沿竖直方向匀速上升,此时滑轮对钩码的拉力
人无法跃过的深沟。请仔细
才会等于钩码的重力,弹簧测力计的示数才等于
观察甲、乙、丙、丁四幅图,回
1题图
拉力的大小
答下列问题:
4.在“探究动滑轮工作时的特点”的实验中。
(1)团队过沟运用了简单机械中
的知识。
(1)测出
的总重力,然后
(2)抬到图乙位置时,三人中肩膀一定受到压力
按如图所示组装动滑轮。
的是
(选填“A”“B”或“C”)。
(2)若实验中提供三种重力不同的钩
(3)如果要保证安全通过深沟,需要注意的事项:
码:0.2N、0.5N和1N,实验时最
好选择
A.0.2N
B.0.5N
C.I N
4题图
【障碍提示】力的作用线经过支点,这个力的力臂为
(3)实验时,应
拉弹簧测力计,使钩码
0,对杠杆的平衡没有影响。
上升,读出弹簧测力计的示数。
2.如图甲所示,日常生活中经常用两个小夹子和一
类型三探究斜面的特点
个衣架来晾晒牛仔裤。小豪想知道衣架什么时候
【实验方法】控制变量法一一探究斜面的省力程度
能水平平衡呢,他选取了衣架、小夹子、刻度尺等
的大小与斜面的倾斜程度有关时,应控制斜面的粗
器材进行探究。
糙程度相同。探究斜面的省力程度的大小与斜面的
粗糙程度有关时,应控制斜面的倾斜程度相同。
B
5.在探究斜面的省力程度的大小与什么因素有关
时,小俊同学作了以下猜想:
丙
A.可能与斜面的倾斜程度有关;
2题图
B.可能与接触面的粗糙程度有关
(1)他把衣架挂在晾衣绳上,发现衣架左端下沉,
为了验证以上猜想是否正确,小俊设计了如图所
接着他在衣架的右边增加一个小夹子(如图
示的方案:用弹簧测力计拉着一个重为5N的木
乙),发现此时左端仍下沉,接下来应当把小
块沿斜面向上运动,读出弹簧测力计的示数。小
夹子向」
(选填“左”或“右”)移动。
俊按照设计的方案进行实验,测得甲、乙、丙三个
(2)在调节好衣架水平平衡后的实验过程中,
图中ln=L.<L,Fm=3N、F。=2.5N、F。=3.8N。
(选填“能”或“不能”)移动小夹子。
试完成下列问题:
(3)如图丙所示,另取一个新衣架,放在晾衣绳上
恰好能水平平衡,若此时只有一个小夹子,并
想在新衣架上晾晒牛仔裤(如图丁)仍使衣架
木板表面
X板我画
水平平衡,应把夹子夹在
(选填“A”
7刀刀刀刀刀刀刀刀刀77刀77刀刀7刀77刀77刀刀刀刀
TT7n,777
“B”或“C”)点附近,理由:
乙
丙
5顺图
类型二探究滑轮的特点
(1)在实验过程中,沿斜面向上拉木块时,应使木
【方法指导】当使用定滑轮时,虽然拉力的方向不
块做
运动。
同,但拉力的大小都相同,所以使用定滑轮不能够省
(2)对比
两图,目的是验证猜想A;对比
力,但可以改变力的方向。
两图,目的是验证猜想B。
3.小天同学用如图所示实验探究定滑轮的特点。他
(3)由此实验可得到的初步结论:斜面的倾角越
分别用三个力F,、F2、F,来提升钩码,请回答下列
(选填“大”或“小”),斜面越省力;
问题:
表面越
斜面越省力。
KK83》八年级物理·LK·下册
(2)物体移动的速度:0=上=m=0.1ms,
t=208
做的功为W==100Nx5m=500J:功率为P=里_500」
t
10s
自由端移动的速度:v'=w=3×0.1m/s=0.3m/s;
=50W
(3)若重物再增加150N,要使重物匀速上升,作用在绳子
5.D6.C
自由端的拉力:
课后巩固
P=(G+6a)=7(480N+150N+120N)=250N
1.902.0.515053.1503004.10001600
5.9大于【解析】叠第一块不需要做功,叠第二块时要提升
答:(1)动滑轮所受重力为120N:(2)绳自由端的移动速度
0.3m,叠第三块时要提升0.6m。
为0.3m/s;(3)若重物再增加150N:要使重物匀速上升,作6.C7.A8.D
用在绳自由端的拉力至少为250N。
9.解:(1)由题可知,钢索承受的压强:
9.解:(1)由题可知,所受摩擦力:
.F-2500N」
f=nF=4×60N=