第7课 “中学生地球会議”(7课时)教案-2022-2023学年初中日语人教版第三册

編案教師：XX日语学科 九年级日本語　2022年　 月 　日　　第　 時目 課題 第7課　中学生地球会議 課型 新課 課時 1 教学目標 1.熟练掌握会话部分的单词 2.学会主持会议的表达 重点 能够熟练掌握单词的含义及用法 難点 学习会议流程，并能运用所学模拟会议 過程 内容 時間 方法 导入 学习生词，为理解课文做准备 5 生词:会議、洗う、問題、ペットボトル、リサイクル步骤: 1.指定一名学生将上述生词写在黑板上。 2.指定另一名学生在对应的位置写出生词的汉语意思。 3.要求学生反复朗读这些生词。然后找学生背对黑板说出这些生词。 ※ 朗读时需要注意“ペットボトル”的促音。 正课 理解会议流程 10 运用参加会议经验，回想会议的流程，同时导入小组会议各阶段需要的表达方式。步骤: 1.分成小组(3~5人一组)。 参考教科书第97页活动，将宣布会议开始、简单自我介绍等用汉语写在卡片上，然后让学生排列顺序。 2.在黑板或PPT上展示正确顺序。然后展示各阶段常用的日语表达。 3.集体朗读，然后两人一组练习。板书: 宣布活动开始→では，始めます。 指定或允许某人发言时→XXさん，どうぞ。 说明会议主题→今日はみんなでごみ問題について考えたいと思います。 主持程序 常用表达方式 宣布会议开始 では，~を始めます。 主持人自我介绍 司会の~です。どうぞよろしくお願いします。 说明会议主题 今日は，~についで考えたいと思います。 控制会议进程 まず，~。次に，~。最後，~。 点名发言 ~さん，どうぞ。~さん，お願いします。 询问意见 意見がある人はいますか。 请与会者提问 質問がある人は手を上げてください。 宣布会议结束 皆さん，そろそろ時間になりました。今日の会議はこれで終わります。ありがとうございました。 联系表达方式 10 按顺序排列第97页的选项，之后练习朗读，注意发音和语调。进入模拟会议前，通过具体话题练习相关表达方式。板书: T:今日は春のハイキングについて考えたいと思います。場所ですが，どこがいいですか? 步骤: 1.口头替换练习。教师提示出替换的内容。 T:来週の運動会，時間，何時? S:今日は来週の運動会について考えたいと思います。まず，時間ですが，何時に始めますか? ※用教学卡片亦可。可多准备几个举行模拟会议时可能会用到的话题。 模拟表达方式 13 1.全班分成3人一小组，每个小组内选择一名扮演主持人，两名扮演学生。 2.教师确定每小组的话题。 ※每个小组指定3个话题，保证每个学生都有机会扮演一次主持人。不同小组间的话题可以重复。也可以选择上面表达方式练习中的话题。 3.扮演各自的角色，围绕话题提出自己的建议。 4.将自己小组提出的建议、想法告诉全班同学，与大家探讨建议的可行性。例如: ①ペットボトルを捨てないで，鉛筆を入れる箱にしたら， ゴミが減ります。 ②古い服は，捨てないで妹や弟にあげたら，ゴミが減ります 小结 总结所学内容 2 作业 发给学生一张表格，要求学生总结围绕某一话题，不同小组提出意见。 板书 设计 編案教師：XX日语学科 九年级日本語　2022年　 月 　日　　第　 時目 課題 第7課　中学生地球会議 課型 新課 課時 2 教学目標 1.学习假定条件的表达方式 2.熟读并理解会话内容 重点 正确理解会话内容 難点 学会运用假定条件的表达方式。 過程 内容 時間 方法 导入 复习 5 复习会话部分生词，找3名学生朗读单词，纠正字音。 正课 学习V/A假定形 15 一、Vば／ Aば 动1、动2、动3的假定形； 词类 基本形 肯定形式 否定形式 动词 V1 聞く 聞けば 聞かなければ V2 起きる 起きれば 起きなければ V3 する 来る すれば 来れば しなけなければ 来なかれば 形容词1、形容词2的假定性； 词类 基本形 肯定形式 否定形式 形容词 A1 高い 高ければ 高くなければ A2 静かだ 静かなら（ば） 静かじゃなければ 静かではなければ 变形规则总结： 动词： 肯定形式：一类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 否定形式：一类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一类形容词： 肯定形式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 否定形式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 特殊形式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿