3古诗三首《寒食》（课件）部编版语文六年级下册

3 古诗三首 （寒食） 部编版六年级下册 学习目标 基础目标： （1）我会读并会写“侯 ”1个生字。 （2）我会正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 （3）我能想象《寒食》中描绘的暮春之景，结合时代背景，体会作者表达的思想感情。 拓展目标： 我能尝试着根据本节课所学的学习古诗的方法理解陈与义《寒食》。 情境导入 你知道寒食节吗？ 寒食节:每年冬至以后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。据《左转》所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。 韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。 情境导入 自读提示 自读课文，要求： 1、读准读通读顺、圈出生字。 2、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。 3、思考：这首诗的主题是什么？ 我会读 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 侯 hóu 字词梳理 1.小组长带领全组讨论，识记生字。 2.分享你们的识字方法。 侯 字词梳理 我会写 字词梳理 寒食 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 指春天的京城。 皇帝御花园里的柳树。 这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。 寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。 这里指天子宠幸之臣。 寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。 我能正确把握节奏，流利地朗读古诗。 整体感知 春天的京城到处 ( )，杨花飘散，寒食节皇家花园的杨柳在( )。日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的( )，燃烛升起的轻烟飘进了( )。 柳絮飞舞 春风中飘拂 蜡烛 王侯贵族之家 在《寒食》这首诗中，我可以整体的联想： 整体感知 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 采用对比的手法，点明暮春季节。写出春天京都长安城的寒食节景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇家花园里柳枝随风飘拂。 我能理解： 品读感悟 “飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，神笔。 从“飞”字我能想到什么？ 品读感悟 本来寒食节禁火，可是权贵大臣们却可以破例点蜡烛，这是诗人对腐败的政治现象作出委婉的讽刺。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 品读感悟 我知道这首诗流露出诗人怎样的感情？ 表达了诗人对王侯贵族享有特权的不满和讽刺。 《寒食》这首诗写了什么传统习俗？ 寒食节家家禁火,只吃现成食物。 《寒食》这首诗，我知道写了什么传统习俗？ 品读感悟 知识拓展 寒食 陈与义 　　 草草随时事，萧萧傍水门。 　　 浓阴花照野，寒食柳围村。 　　 客袂空佳节，莺声忽故园。 　　 不知何处笛，吹恨满清尊。 【注释】 　　草草：指草率；不细致；马虎；简陋从事；做事不够仔细；不细致或不全面；慌乱。 　　萧萧：1.形容马嘶鸣声。2.冷落凄清的样子。3.[头发]花白稀疏的样子。 　　寒食：节日名。在清明前一日或二日。 　　清尊：亦作“清樽”。亦作“清罇”。酒器。亦借指清酒。 知识拓展 我能从“空”和“忽”中知道了什么？ “空”和“忽”。诗人看到花木繁荫的景象，想到家家寒食，感受到节日的氛 围，但自己客居在外，不免悲愁，只有突然传来的莺声让他感觉仿佛置身故乡。“客袂”后面着一“空”字，写出了客居孤单而又无可奈何的景况，而“忽” 字，写出了瞬间失神怀念故土的情态。  知识拓展 我理解诗表达了作者怎样的感情？ 写出了寒食节独自一人客居他乡的落寞空虚，以及对故土的思念。 1.根据拼音写汉字。 hān shí yù liǔ wǔ hóu （ ） （ ） （ ） 2.比一比,组一组。 城( )咽( )侯( ) 诚( )烟