精品解析：浙江省杭州市十三中教育集团2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

初三期末独立作业语文问题卷 一. 积累和运用（28分） 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。今天，初三年级要举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 【活动一：拟写前言，预热研学】 前 言 经典小说，往往能丰润我们的心灵。愿你能遇到一本给你带来心灵震撼的好书，孜孜( )不倦地执笔批注。愿你在阅读中既能感受心灵的愉悦,又可收获成长的感悟。愿你在阅读中学会和古今中外的智者对话，不找dùn（ ）词，多听道德的箴（ ）言，不再迷wǎng ( ),既可立于广阔的天地间，又可摇曳出多姿的生命画面！ 1. 给语段中加点的字选择正确的读音。 孜孜（ ）不倦 箴（ ）言 2. 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 dùn（ ）词 迷wǎng （ ） 【活动二：百年历程，名家名作】 3. 同学们重点研读了鲁迅先生的作品，并对语文老师进行了访谈，有些内容无法确定，请你帮他们解决下面的问题。 语文老师：1921年2月8日，旧历大年初一，鲁迅写道：“晴。春节放假。上午寄新青年社说稿一篇。”这一“稿”，就是小说《故乡》。 小宏：这篇文章和《社戏》都选自鲁迅的小说集《＿____》。学习《故乡》时，我们梳理了故乡和故乡人的变化，这种变化形成了人与人之间的隔膜。 语文老师：你说的对。鲁迅先生弃医从文的目的正在此，揭示精神上的病苦，引起疗救的注意。你通过阅读鲁迅的作品，还感受到什么呢？ 小宏：鲁迅先生深沉的爱国情怀、敢于斗争的战斗品格、坚定的人民立场，是新时代弘大民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力量的宝贵财富。 （1）请你写出横线处的书名。 （2）划线句有语病，请指出并修改。 （3）有四位同学给老师看了自己阅读鲁迅作品后的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ） A. 《藤野先生》这篇散文记述了鲁迅和恩师的交往，塑造了一位生活中不拘小节、治学上严谨认真、没有民族偏见的先生形象。 B. 鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，写了生机盎然乐园、天真烂漫的伙伴、方正质朴的先生，这些都是他童年生活中美好的记忆。 C. 鲁迅在《社戏》中写划船去赵庄看戏时，将月下水乡描绘得清新、朦胧，让人仿佛闻到了江南泥土那沁人心脾的芬芳，表达了作者对自由生活的向往和追求。 D. 在《中国人失掉自信力了吗》这篇杂文中，鲁迅用尖锐、富有战斗性、讽刺性的语言批判了反动当局丑恶的嘴脸，读来如同欣赏一曲热烈、欢腾的乐章。 （4）阅读《播种者》（节选），根据语境在横线上仿写句子，表达你对鲁迅先生的敬意。 播种者（节选） ——为鲁迅先生逝世四周年纪念而作 艾青 在贫瘠的土地上， 在荒漠的原野里， 曾经以辛勤的臂和温热的汗 垦殖而又灌溉， 把种子夹着希望播撒的 你——无比勤劳的园丁 远逝我们而长卧于泥土下 已经历了四个秋天了。 …… 如今， 在你的脚迹所踏过的 广漠的土地上， 经历了数度的风霜雨雪， 你手栽的花木 已繁茂得翠绿成荫了； 而这为你所深爱的土地， 也以对于你耕耘的感激 滋长出遍野鲜美的绿苗…… 你是开垦荒漠、无畏创新的拓荒者，___________________________，你是历经风霜、唤醒国魂的大先生。 【活动三：文体联读，掩映生辉】 4. 同学们发现不少小说情节，能让人想起背过的古诗句。请你将下面阅读感受中缺漏的诗文补充出来。 曹雪芹的《红楼梦》，作者用前五回奠定了整部书的悲剧基调。第六回起，那看似繁华的景象，实质已危机四伏，这正如许浑在《咸阳城东楼》中所写的“_________________，_________________”。罗贯中《三国演义》中，诸葛亮为了蜀汉大业，“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们读出了李商隐《无题》中“________________，__________________”的奉献精神。施耐庵《水浒传》中，林冲风雪山神庙，我们读出了韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“___________________？________________”的英雄失路之感。 5. 小说创作有时会借助诗歌来表现人物形象，推动情节发展。 【摘文】 ①话不絮烦，两个相别了（指李小二和林冲）。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？有《临江仙》词为证： ②作阵成团空里下，这回忒杀堪怜，剡溪冻住子猷①船。玉龙鳞甲舞，江海尽平填。 ③宇宙楼台都压倒，长空飘絮飞绵。三千世界玉相连，冰交河北岸，冻了十余年。 （选自《水浒传·林教头风雪山神庙》） 【注释】①子猷：王羲之之子，居会稽时，雪夜泛舟访戴逵，至其门，不入而返。 （1）诗