第二单元 习作二 写作品梗概（讲解课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年六年级语文下册同步备课（部编版）

六语下 统编 习作二 ——写作品梗概 精华版（配教案） 在学校每个学期的经典主题阅读中，要开展全学科阅读经典人物作品，例如朱自清、鲁迅的作品。同学们喜欢这些人物的哪些经典书目呢？要求每个同学推荐一本最喜欢的经典书，同时介绍清楚这本书的梗概。 情境导入 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 作品梗概 “梗概”是一种应用文体,常用于电影、电视剧和小说故事的简单介绍等。写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。 “作品梗概”就是指一个作品的大致内容或情节的介绍。 知识链接 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 同学们，通过阅读作品梗概，我们能更快地理清作品脉络，加深理解。会写故事梗概便于我们将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课，我们就来探讨交流写作品梗概的方法。 合作探究 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 讨论交流 在什么情境下，我们需要去写作品梗概呢？ 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 班里每周请一位同学简要介绍一本书。 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。 …… 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 当我们需要向其他人介绍一本书、一部电影或其他作品时，我们可以写作品梗概。作品梗概是一种应用文，它具有准确性、简洁性、完整性、针对性等特点。 教师小结 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 请同学们回忆自己最近读的一本书，写故事梗概，然后总结自己的写作方法。 小组内讨论交流，探讨交流写作方法。 讨论交流 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 理清书籍的基本框架，把握要点。 保留“主干”，去除“枝叶”。 用简明的叙述性语言概述每个章节的内容。 适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 读懂内容，把握脉络。 筛选概括，合并成段。 锤炼语言，连贯表达。 写作方法 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 连贯内容 合作探究 阅读前面给出的教材上的习作步骤及习作要点，尝试用三个词概括写作品梗概的三个步骤。 概括内容 读懂内容 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 写作要点 不改变原作品的主要内容、中心思想。 语句简洁、通顺、连贯。 书籍内容会概括，读懂把脉理框架。 筛选合并留主干，锤炼表达择简明。 表达技巧 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 在五年级的时候，我们学过了如何缩写故事，写作品梗概和缩写故事一样，都要删除“细枝末节”，要保留文章“主干”，还要改一改，使留下的内容自然连贯，可是它们也有一些区别，和同桌交流交流，它们的区别在哪里呢？ 对比探究 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 缩写： 把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，是在中心思想和主要内容不变的前提下，保留其主要情节，把长文章缩成短文章的一种写作形式。缩写要忠实于原文内容和原文体裁，缩写后的文章要有故事、有情节，不随意添加自己的看法、感想和体会。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 梗概： 把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言记叙下来，让读者在短时间内能够了解其精彩的内容。梗概一般只是对内容的概括，没有具体的故事情节，可以有自己的评价和体会。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 我们在写梗概的时候要注意与缩写区分，不要将二者混淆，不要将写梗概变成了缩写故事。 教师小结 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 《鲁滨逊漂流记（节选）》的精彩片段 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑儿堆在仪器，不管它们对我有没有用。 还要提到的是，我们在船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的；至于那条狗，是在我带着