内容正文:
专题06 几何压轴题
1.(2022•武汉)问题提出
如图(1),在中,,是的中点,延长至点,使,延长交于点,探究的值.
问题探究
(1)先将问题特殊化.如图(2),当时,直接写出的值;
(2)再探究一般情形.如图(1),证明(1)中的结论仍然成立.
问题拓展
如图(3),在中,,是的中点,是边上一点,,延长至点,使,延长交于点.直接写出的值(用含的式子表示).
2.(2021•武汉)问题提出
如图(1),在和中,,,,点在内部,直线与交于点.线段,,之间存在怎样的数量关系?
问题探究
(1)先将问题特殊化如图(2),当点,重合时,直接写出一个等式,表示,,之间的数量关系;
(2)再探究一般情形如图(1),当点,不重合时,证明(1)中的结论仍然成立.
问题拓展
如图(3),在和中,,,是常数),点在内部,直线与交于点.直接写出一个等式,表示线段,,之间的数量关系.
3.(2020•武汉)问题背景 如图(1),已知,求证:;
尝试应用 如图(2),在和中,,,与相交于点,点在边上,,求的值;
拓展创新 如图(3),是内一点,,,,,直接写出的长.
4.(2019•武汉)在中,,,是上一点,连接.
(1)如图1,若,是延长线上一点,与垂直,求证:.
(2)过点作,为垂足,连接并延长交于点.
①如图2,若,求证:.
②如图3,若是的中点,直接写出的值.(用含的式子表示)
5.(2018•武汉)在中,.
(1)如图1,分别过、两点作经过点的直线的垂线,垂足分别为、,求证:;
(2)如图2,是边上一点,,,求的值;
(3)如图3,是边延长线上一点,,,,,直接写出的值.
6.(2022•武汉模拟)如图,在中,,,,分别是边,上的点,,过点作,垂足为,交于点.
(1)如图(1),求证:;
(2)如图(2),若点恰好与顶点重合,求证:;
(3)如图(1),若,直接写出的值.
7.(2022•东西湖区模拟)在中,,,是边上一点,将沿折叠得到,连接.
(1)特例发现:如图1,当,落在直线上时.求证:;
(2)类比探究
如图2,当,与边相交时,在上取一点,使,交于点.探究的值(用含的式子表示),并写出探究过程;
(3)拓展运用
在(2)条件下,当,是的中点时,若,直接写出的长.
8.(2022•武昌区模拟)点在矩形的边上,在边上,、的延长线上交于点.
(1)如图1,点是的中点,延长交于,求证:点是的中点;
(2)若点是的中点:
①如图2,连接,求证:;
②如图3,若,,直接写出的值为 .
9.(2022•江汉区模拟)【问题背景】(1)如图1,在中,,于,求证:;
【变式迁移】(2)如图2,已知,为上一点,且,若,求的值;
【拓展创新】(3)如图3,四边形中,,,为边上一点,且,,直接写出的值.
10.(2022•蔡甸区校级模拟)已知中,是边上一点,为上一点,.
(1)如图1,当点与点重合时,求证:;
(2)如图2,当点为的中点,,,求的长.
(3)如图3,当点为的中点,,,直接写出的值为 .
11.(2022•新洲区模拟)如图,已知:中,,是边上的点,.
(1)如图1,求证:;
(2)如图2,过点作于点,交于点,如果,求的值;
(3)如图3,点为延长线上一点,连接,如果,,,求的长.
12.(2022•黄陂区模拟)问题背景:如图1,点在上,,,,求证:.
尝试应用:如图2,在平行四边形中,点在边上,将沿折叠得到,且点恰好为边的中点,求的值.
拓展创新:如图3,在菱形中,点,分别在,边上,,,,.请直接写出的值.
13.(2022•汉阳区校级模拟)如图,已知中,、分别是边、上的点,连、相交于点,.过点作的平行线与的延长线交于点,,.
(1)求的值;
(2)若,求证:;
(3)若,直接写出 .
14.(2022•汉阳区模拟)中,是直线上一点,交于点.
(1)如图1,点在线段上,作于点,于点,求证:;
(2)如图2,点在线段上,若,,求的值.
(3)如图3,点在的延长线上,于点,交于点,若,,直接写出的值 .
15.(2022•江夏区模拟)(1)如图1,已知正方形、等腰直角,,连接,为中点,连接、.
① ;
② .
(2)试证明以上①②两结论;
(3)如图2,已知平行四边形和,为中点,,,直接写出:
① ;(用的代数式表示)
② .(用、的代数式表示)
16.(2022•硚口区模拟)问题探究
(1)如图1,在中,,点在上,过作于,连接,为中点.连接,.直接写出,的数量关系;
(2)在(1)的条件下,将绕点顺时针旋转一定角度.如图2,证明(1)中的结论仍然成立.
问题拓展
如图3,已知等边和等腰,其中,.连接,为的中点,连接,,,有怎样的数量关系?给出结论并证明.
17.(2022•江汉区模拟)如图1,正方形的对角线,相交于点,是