内容正文:
八年级物理·北师版·下册
专题训练十三
固体压强的探究
类型一
探究影响压力作用效果的因素
②将两个完全相同的木块用图丁所示的方式
【实验方法】转换法一一通过受压面的形变显示压
紧靠在一起放在海绵上,则此时压力的作
力的作用效果。控制变量法
一一要探究压力的大小
用效果与图甲相比
(选填“更明
对压力作用效果的影响,要控制受力面积的大小不
显”“更不明显”或“相同”)。
变;要探究受力面积对压力作用效果的影响,要控制
类型二设计探究压力作用效果的实验
压力的大小不变
1.如图所示,小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究
3.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用
影响压力作用效果的因素。
效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵
木板
和两瓶完全相同的矿泉水。
(1)如图所示,小亮将两瓶完
海绵
海绵
海绵
全相同的矿泉水分别正立
甲
和倒立放在海绵上,其目
1题图
的是控制
不变。
(1)本实验是通过观察
从该实验中得出的结论是
3题图
来
比较压力的作用效果
(2)通过比较图
两次实验结果,说明压
压力的作用效果越明显。
力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越
(2)如果要探究“压力的作用效果与压力大小的
明显。
关系”,你的操作:
(3)小花建议将海绵换成木板进行实验,如图丁
所示,被否决了,理由:
,然后将两瓶矿泉水正立在海绵上。
;图丁和图丙相比,压力的作用效果是
【易错警示】物体倾斜放置,对受压面的压力小于物
(选填“相同”或“不同”)的。
体的重力。
【易错警示】压力和受力面积同时增大一倍,则压力
4.在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中,小
的作用效果不变。
亮同学使用了如图所示的实验装置进行探究,该
2.小明想利用实验来探究压力的作用效果与什么因
装置包括四周带支架的可上下灵活移动的双层木
素有关。
制夹板、钉有等长钉子的钉板、气球和砝码。
(1)首先他用一支铅笔探究“压力的作用效果与
气球
受力面积的关系”,他设计了如图I所示甲
乙两种方案,你认为
(选填“甲”或
“乙”)方案更
水平方向
d
合理一些,另
右
种方案不合理
的原因是
4题图
甲
(1)在实验过程中,小亮发现在夹板压力的作用
0
2题图1
下,气球和木板接触的部分凹陷的深度较小,
(2)接着他又设计了如图Ⅱ中甲、乙、丙、丁所示
而和钉板接触的部分凹陷的深度较大(如图
的实验来继续探究。
甲所示)。如果不考虑气球自身的重力,由此
可以得出初步结论:压力的作用效果与
有关。
海绵
海绵
海绵
海绵
(2)在图乙的实验中,小亮想要探究压力的大小
甲
丙
是否也会影响压力的作用效果,他在气球上
2题图Ⅱ
面的木板上放了一个砝码,由于位置放得不
①分析比较甲、丙两图所示现象,得出影响压
正,使木板向右侧倾斜,为防止砝码滑落,他
力的作用效果的因素是
;下列实
用手将木板的一端向上抬起,并观察气球靠
例应用该结论的是
(填字母)。
近钉板侧凹陷的深度。请你评价他的操作是
A.菜刀要经常磨一磨
否合理并简单说明理由。答:
(选填
B.书包要用宽的背带
“合理”或“不合理”),理由:
C.汽车限重
D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
《K56》八年级物理·北师版·下册
4.加大压力减小受力面积减小压力加大受力面积
(2)①压力的大小C②相同
课堂演练
3.(1)压力压力一定时,受力面积越小(2)把左侧瓶中的
1.压力大小受力面积2.D3.D
水倒出一些后,倒立在海绵上,并与右侧瓶子的作用效果相
4.如答图所示
比较
4.(1)受力面积的大小(2)不合理无法确定压力是否改变
二、液体内部的压强
第1课时液体压强的特点
课前预习
4题答图
1.(1)压强(2)相等无关(3)增大(4)成正比
5.100100006.C7.B
课堂演练
F
1.重力流动性
8.C【解析】由公式p=S知,压强与压力和受力面积两者均
2.B【解析】要使压强计U形管中两边的液面高度差减小,
有关系,故D项错;若只知道其中一个因素的变化情况,而
需减小金属盒上橡皮膜受到的压强。B中将压强计的金属
不知道另一个因素的变化情况,是无法判断压强的变化情
盒向上移动一段距离,橡皮膜受到液体压强减小,所以B选
况的,故A,B两项错,综上可知C项正确。
项符合题意。
9.D【解析】前三项都属于减小受力面积增大压强的例子,只有3.B
D项是增大受力面积减小压强的例子。
4.大液体高度增加了大受力面积减小了不变液体
10.C【解析】增大压强的办法有增大压力和减小受力面积,
高度不变【解析】本题考查液体压强与什么因素有关,在
斧刃磨得薄些是减小受力面积,能够增大压强,应选C。
液体重力不变的情况下,液面高度越高,液体压强越大。
课后巩固
5.>
1.支持力8002.5×1051×10-2
6.A【解析