2023年中考道德与法治三轮复习 题型归类及解题技巧

【金钥匙】：道德与法治材料题题型专项突破 题型（一）：“是什么”类 （1）常见设问形式： ①材料说明了/反映了/体现了……? ②从中可以得出什么结论? （2）解题思路： ①图表、漫画类: 审题： 关注表象 1.看“标题”哪方面的内容（主题） 2.看“图”（文字、数字）——横比、纵比（变化、差距） 3.看“注”——补充、解释 答题： 由表及里 （透过表象看本质） 1.用书面语言概括图表反映的表面现象； 2.再写出这个表象反映了什么课本观点（即本质）。 ②文字材料类:分清材料有多少层(看分号和句号)，一般来讲，每一层意思是一个得分点。 （3）答题格式： 现象（材料中总结的观点）＋本质（与材料匹配的课本观点） 题型（二）：“为什么”类 （1）常见设问形式： ①为什么要/说…… ②分析（说明）……的理由/原因/依据/必要性/合理性/重要性/正确性 （2）解题思路： 审清问题属于涉及什么角度，法律角度、国情部分、道德角度…… ①从材料或现实中提取：相关的现状及现状带来的危害 ②运用书本理论：题干的做法体现课本哪些相关知识的要求＋有关地位的课本知识。 ③题干的做法带来的好处(可从多角度来说，如对公民、企业、国家、社会的好处,对政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的好处等)。 （3）答题格式： 原因(现状及影响+重要性即教材理论}+意义(一般用“有利于”表述) （4）补充说明:如果材料未列明目前现状，可只答重要性(教材理论依据)及意义。 题型（三）：“意义”类 （1）常见设问形式：某一做法/事件有什么意义。 （2）解题思路： ①要明确设问指的是经济意义、政治意义、社会意义,还是对国家、社会、个人（对自己的意义可从思想上、学习上、生活上、行动上等方面去总结）。 ②答案要点要紧密结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)。 ③有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。 （3）答题格式： 一般用得较多的是“有利于”解决什么问题、达到什么目的，产生什么影响，减少什么危害。答案一方面可从题目的材料中获取，另一方面从课本的理论上获取。 题型（四）：“认识”类 （1）常见设问形式： ①针对上述现象(或问题)，谈谈你的感悟/感想/看法 ②你如何认识/理解/看待材料中中的现象 ③分析某一现象 （2）解题思路： ①定性:是什么——现象＋本质(材料说明了什么问题)。 ②结果:为什么----好的结果＋积极作用；不好的结果＋消极影响。 ③做法:怎么做----好的，要学习、发扬；不好的，要杜绝、避免。同时要注意分清角度:国家、社会、公民、青少年……(要点的组织视分值的多少而定)。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。 （3）答题格式：感悟=(材料）+观点+道理+做法 题型（五）：“启示”类 （1）常见设问方式： ①谈谈……给我们的启迪、启示(警示) ②这件事对我们有何启发/有何借鉴意义 （2）解题思路： ①材料反映或说明了什么知识/道理/观点。 ②再推导我们现在应怎样做（好的，要学习、发扬；不好的，要杜绝、避免），答案要做到观点与材料相结合。 （3）答题格式：道理＋做法（注：“警示”的答案＝先答存在的问题及问题的危害，后答解决问题的对策。） 题型（六）：“评析”类 （1）常见设问方式： ①请从……的角度对……进行评价 ②请结合材料分析……的行为 （2）解题思路： ①判断对错。如果是人物行为类评析题，还应该评价人物行为的性质，如:材料中的……行为是……的表现；材料中……行为没有做到……。 ②结合课本知识说明理由。如果是法律版块的人物行为类评析题，若其行为符合法律要求，可直接联系教材相关法律知识作答（材料+教材知识)；若行为与法律相悖，则要指出其危害或应承担的法律责任。 ③指出正确的观点和做法。 （3）答题格式:判断+依据＋材料分析＋正确观点和行为。 题型（七）：“怎么办”类 （1）常见设问形式： ①请你为……提出合理建议/对策/措施/方法 ②请你出谋划策/献计献策/排忧解难 ③针对某问题，你认为应该怎么办？ （2）解题思路： 要运用发散性思维。 ①多角度:思想、行动；政治、经济、文化、教育、科技、法律、环保等。 ②建议要有针对性、科学性和可行性。 ③不必要面面俱到，符合题目要求即可。 ④要看分答题，“怎么办类的问题”一般分值较高，多写两条确保得分。 (3)解题方法： “怎么办”型的设问一般来讲，都是给定了主体，即谁应该怎么办，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容，有时不给定主体,需要自己多角度地去思考回答。 题型（八）：“关系”类 （1）常见设问形式：材料一与材料二有何内在联系? （2）解题思路: ①回答材料一说明了