第24课《十五从军征》课件（共21页）2022-2023学年部编版语文九年级下册

十五从军征 学习目标 1.描述感知《十五从军征》人物形象，品味情感。 2.理清《十五从军征》的章法结构，体味其艺术魅力。 知识备查 文学常识 乐府：汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。 最大的特点：叙事性强，语言朴素自然。 背景资料 知识备查 据《乐府古题要解》，《十五从军征》晋代已入乐。在它被用为横吹曲辞以前，是否曾入乐，已难查考。此诗原来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。 初读诗歌 朗读诗歌，借助课本注释和工具书，读准字音。 冢（ ） 累累（ ） 狗窦（ ）雉（ ） 旅葵（ ） 舂谷（ ）羹饭（ ） 饴（ ） . . . . . . . . zhǒnɡ lěi dòu zhì kuí chōnɡ ɡēnɡ yí 整体感知 1.朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 十五从军征 十五/从军征，八十/始得归。 道逢/乡里人：“家中/有阿谁？” “遥看/是君家，松柏冢/累累。” 兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。 中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作饭，采葵/持作羹。 羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。 出门/东向看，泪落/沾我衣。 松柏冢 累累 狗窦 雉 舂谷 羹饭 饴 zhì zhǒnɡ lěi lěi dòu chōnɡ ɡēnɡ yí 注释 ⑴征：一本作“行”。 ⑵始：才。归：回家。 ⑶道逢：在路上遇到。 ⑷阿（ā）谁：古人口语，意即“谁”。阿，语助词。 ⑸君：表示尊敬的称呼，相当于“您”。 ⑹松柏（bǎi）：松树、柏树。冢（zhǒng）：坟墓。累累：一个连着一个。 ⑺狗窦（dòu）：给狗出入的墙洞。窦，洞穴。 ⑻雉（zhì）：野鸡。 ⑼中庭：庭中，屋前的院子。旅：旅生，植物未经播种而野生。 ⑽葵：葵菜，嫩叶可以吃。 ⑾舂（chōng）谷：把谷子的皮壳捣掉。飰（fàn）：古同“饭”。 ⑿羹（gēng）：用菜叶做成的带浓汁的食物。 ⒀一时：一会儿就。 ⒁贻（yí）：送，赠送。一本作“饴”。 ⒂看：一本作“望”。 ⒃沾：渗入。 翻译文章 十五少年郎，被征去打仗；直到八十岁，才让回故乡。 音讯早断绝，不知啥情况。半路问乡人：“我家怎么样？” “请你往远看，松柏已成行。坟墓个挨个，老少都死光。” 摸索到家里，满眼皆凄凉：野兔钻狗洞，雉飞绕屋梁。 院中生野谷，葵菜长井上。 拾谷舂成米，采葵作羹汤。 饭菜马上熟，不知叫谁尝。 走门向东看，泪落湿衣裳。 整体感知 2.反复朗读诗歌，结合课下注释用自己的话说说诗歌大意。 十五岁就应征参军，八十岁才退伍回到故乡。半路上遇到一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“且看远处，那是您的家，坟墓相连，松柏混杂。” 走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该与谁一起分享。走出大门向东张望，泪水洒落在衣服上。 精读细研 十五从军征，八十始得归。 开头两句，统摄全诗，高度概括了主人公的一生。 1.这句诗中的“十五”“八十”写出了什么？ 运用夸张的手法，说明主人公从军时间之长，揭露了封建兵役制度的不合理。 精读细研 道逢乡里人：“家中有阿谁？” 老兵在回乡的途中就打听家中的情况，表现出老兵久别家乡，急于了解家中亲人的状况。 精读细研 远望： 近看 松柏冢累累 狗窦——兔入 梁上——雉飞 中庭——旅谷 井上——旅葵 2.主人公年迈力衰归来，看到自己的家变成了什么样子？ 他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人、无依无靠的内心的痛苦。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 精读细研 3.在这样的一个家中，从军归来的老人是怎么生活的呢？ 4.面对这一切，老人的心情如何？ 出门东向看，泪落沾我衣。 动作描写，进一步抒发了老兵心中的悲哀。这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，揭示了战争带给人们的灾难。 精读细研 说说“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”这四句诗的表达效果。 这几句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这几句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。 此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，其返乡经历及其情感变化是怎样的？ 其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”。 情感变化为：想回家，想知道“家中有