6.1 东北地区的地理位置与自然环境 教学设计-2022-2023学年八年级地理下学期湘教版

年级 八 科目 地理 课型 新授课 R 复习课 □ 课题 东北地区的地理位置与自然环境 课时 1 第 1 课时 教学 目标 1、说出东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 2、在地图上找出东北地区主要的地形区,并归纳东北的地形特征,通过读东北地区的地形剖面图,归纳东北地区的地势特征; 3、读东北地区各类气候图,归纳东北地区的气候特征,比较黑、吉、辽三省的气候差异,分析东北河流的结冰期与气候的关系。 教学 重点 说出东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 教学 难点 说出东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 教学 过程 导入: 播放经过剪辑的旅游短视频,教师提出问题:视频中展示的是哪里?从而进入东北地区的地理位置与自然环境的学习。 新课讲解： 一、东北地区的位置: （1）找出东北地区的省份、回顾其省会以及简称。 （2）学生读图,同桌互相描述东北地区的海陆位置,找出东北濒临的海洋、邻国、邻省(省级行政区划)。 （3）学生分学习小组读图,试着描述东北地区的经纬度范围,请小组代表交流本组的读图结果。 （4）分组探究: ①比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异,并结合实例说明东北地区海陆位置的优越性。 ②比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异,举例简单说明纬度位置对东北地区生活和农业生产的影响。 二、东北地区的地形特征 （1）读“东北地形图”,在地图中圈划出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。 （2）试着归纳东北地区地形分布的特征：山环水绕，沃野千里。 （3）展示“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”,试着归纳东北地区的地势特征。 （4）探究: 东北地区河流流向与地势分布的关系。 （5）自主阅读“阅读卡片”部分关于“白山黑水”的知识。 三、东北地区的气候差异 （1）学生回顾我国的气温分布特征:冬季南北温差大,夏季全国普遍高温。 （2）学生读“东北地区一月平均气温分布图”,计算东北地区最北边和最南边的气温差异是多少。并归纳东北地区冬季的气温特征。 （3）读“东北地区七月平均气温分布图”,观察东北地区大部分地方七月平均气温在多少度以上?并归纳夏季气温特征。 （3）学生读“东北地区年降水量分布图”,观察东北地区年降水量在多少毫米以上?并总结东北地区年降水量的空间分布规律。 （4）读图观察长白山东南和西北两侧的年降水量有什么不同?造成这个不同的原因是什么? 归纳：东北地区气候特征：冬季寒冷漫长、夏季温暖短暂，降水集中在夏季，冬季降雪较多。 （5） 思考：东北地区的气候对植被有何影响？自主阅读“阅读卡片”关于“东北地区的森林”内容。 四、课堂练习 （1）活动题二：结合东北地区降水的分布规律。根据气温曲线图判断A、B、C三地哪个是大连、长春、哈尔滨,并说出判断依据。 （2）活动题三：了解植被变化与地形的关系,试着说明从山麓到山顶植被的变化及其原因。 五、课堂小结 学生阐述本节课学到了什么。 六、作业： 必做：完成学习与评价选择题。 选做：学习与评价填空题。 板书 设计 东北地区的地理位置与自然环境 地理位置：我国东北部，主要包括黑吉辽三省。 东北地区气候： 温带季风气候。 夏季温暖短暂、冬季寒冷干燥，降水集中在夏季。 东北地区地形：山环水绕、沃野千里。 “凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”《礼记·中庸》 学科网（北京）股份有限公司 $