口语交际：《做手工》（教案）二年级上册语文部编版

口语交际《做手工》 【课 型】 口语交际《做手工》 【教学目标】 1. 选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 【教学重点】 能按照顺序介绍制作的过程；能够一边听一边记住主要信息。 【教学难点】 能按照顺序介绍制作的过程；能够一边听一边记住主要信息。 【课时安排】1课时 【课前准备】课件、手工作品 【教学过程】 一、导入 同学们，上课之前，大家先来读一下这首儿歌：《人有两件宝》 “人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。” 从这首儿歌中，你知道了什么？（学生自由回答）是的，手脑互相促进，手脑并用，让我们创意无限，爱动手的人大脑会越来越聪明，通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品。看，咱们班同学的小手多巧啊！课前做了很多的手工作品。这节课，我们来一起学习口语交际《做手工》。 我们这节课的口语交际的主要内容是：把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么？是怎么做的，按顺序说。同时注意听别人介绍，记住主要信息。 二、初步练说 每个同学把自己的作品展示出来，围绕“做的是什么，是怎么做的”进行初步练说。老师相机指导：（1）说清楚制作过程。针对具体的手工作品，指导学生说清楚手工作品及其组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤。（2）按顺序说。可以结合《曹冲称象》一课第四自然段，找出表示顺序的词，说说除了“再，然后”，还有哪些表示顺序的词。提示学生试着用“先，再，然后，最后”“第一步，第二步......”等表示顺序的词语进行练说。 三、师范引领，指导听说 刚才大家都进行了练习说话，下面老师给大家示范一下介绍我的手工作品“折纸飞机”。请同学们认真听，记住主要信息。 折纸飞机 同学们好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的： 第一步：将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步：右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步：右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步：将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？下面请同学说一说自己记住了什么主要信息，并交流记住主要信息的方法。 下面我们来总结一下记住主要信息的方法。 1.认真听。一边听，一边思考制作的过程。 2.注意介绍的顺序。 3.记住主要步骤。不明白的地方可以有礼貌地提问，加深印象。 四、自主介绍，交流分享 下面我们按照之前分的学习小组，组内同学轮流介绍自己的作品，其他同学认真听。介绍时主要以下几点要求： 1.小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 2.组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息。有不明白的地方，要礼貌地提问。 3.各小组推荐一位代表进行全班展示。 “做手工”口语交际评价表 评价内容 星级 我会说 1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。 ★★★ ★★★ ★★★ 我会听 1.边听边记，记住主要信息。 2.有不明白的地方，能有礼貌地提问。 ★★★ ★★★ 五、全班展评，实践提升 刚才大家小组内交流时都选出了代表，下面我们进行全班展评，下面我说一下比赛规则： 1.每组选派一位代表参加比赛。 2.以小组为单位，为每一位选手填写评价表。 3.认真听，听完后说说记住了哪些主要信息。 小组代表按照抽签顺序上台介绍自己的手工作品。听的同学如果有不明白的地方，听完后，要礼貌地提问。听完一个同学的介绍，其他同学要说说自己都记住了哪些主要的信息。 根据大家打的评价表，说说哪位同学介绍得好，好在哪里；哪位同学最会听，表现在哪里。通过交流，再次引导学生如何说清楚，如何听明白。 【板书设计】 口语交际《做手工》 会说：态度自然大方，音量适中。用上表示顺序的词，按照顺序说。会听：边听边记，记住主要信息。有不明白的地方，能有礼貌地提问。 学科网（北京）股份有限公司 $