第一单元第3课时撘一搭（二）（教案）-二年级下册数学北师大版

课题 搭一搭（二） 课型 新授课 教 学 目 标 　1、使学生结合操作过程进一步理解有余数除法的意义。 　2、使学生掌握有余数除法竖式的书写。 　3、使学生理解竖式计算每一步的意义。 重点 难点 1、能正确掌握除法竖式的意义。 2、理解除数竖式中“商和除数的乘积” 教具准备 小棒 课时 安排 1 教学过程与教学内容 教学建议 一、谈话引入 昨天我们用小棒搭了一个正方形，你能用小棒搭一个小房子吗？ 学生动手操作。 指名学生是怎么搭的。 选一个用6根小棒搭成的房子。（展示） 全班动手用6根小棒搭房子。 二、探究新知 （1）搭一搭。 ①刚才用6根小棒搭成了1座房子，那么12根小棒能搭几个房子呢？ 学生动手操作。 你能用算式表示吗？ 12÷6=2（个） 你会用竖式计算吗？ 学生竖式计算。 ②如果是16根小棒呢？ 学生动手操作。 你能用算式表示吗？ 16÷6=2（个）······4（根） 你会用竖式计算吗？ 学生竖式计算。 （2）理解除法竖式。 结合学生搭房子的过程说一说。 除法竖式中的“16”表示什么？（16根小棒） “6”表示什么？（每6根小棒可以搭1个房子） “2”表示什么？（搭2个房子） “12”表示什么？（搭2个房子要12根小棒） “4”表示什么？（搭了2个房子后还剩4根小棒，不能在搭了） （3）看一看，说一说。 13÷5=2····3 你能正确根据这个算式解决一个数学问题吗？ 三、巩固练习 （1）“练一练”的第1题 学生看图说题意：有20块积木，分给3人，平均每人分得多少块积木？ 同桌合作，分一分、写一写、说一说。 教师巡视。 （2）“练一练”的第2、3题 学生独立练习。 集体讲评。 （3）“练一练”的第4题 学生独立练习。 指名说一说怎么思考的。 （4）“练一练”的第5题 同桌互相说。 指名说一说。 四、课堂小结 今天你有什么收获？ 板 书 设 计 搭一搭（二） 6根小棒可以搭一个房子，16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？ 16÷6=2（个）·····4（根） 2 6√16 12 ------- 4 答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根. 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $