急行跳远（教案）人教版体育三年级上册

工作单位： 上课班级： 教学内容：急行跳远 教师姓名： 教师基本信息 学科 小学体育 教师姓名 学校 职称 年龄 30 最高学历及专业 教龄 7 骨干级别 课题 急行跳远 教材版本 人民教育出版社 体育 三～四年级 联系电话 电子邮箱 指导思想与理论依据 本课坚持以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》的基本理念，根据三年级学生的身心的特点，在分析理解教材的基础上，挖掘教材的教育因素，把知识与技能的教学与心理、社会适应方面的教育融为一体，促进学生身心的全面发展。在教学设计中，注重激发学生的学习兴趣，运用游戏与比赛的方法，营造一个宽松、愉悦的学习氛围。同时关注学生个体差异及不同需求，充分体现以学生发展为中心的课程理念，使每个学生都在原来的基础上有所提高。 教学内容 教材内容：急行跳远 教材版本：人教版义务教育课程标准实验用书（2001年初审通过）《体育》 水平二 授课年级：三年级 教学背景分析 1．教学内容分析 急行跳远是水平二，三年级《体育与健康》的教学内容，它属于田径跳跃项目。急行跳远是在水平一学生掌握了单起双落的基本方法后学习的，它是由助跑、一脚踏跳、腾空和双脚落地四个技术环节组成。通过练习发展学生力量、速度、灵敏等身体素质，提高协调性，促进学生身体机能的发展，同时对培养学生勇敢、果断、敢于挑战自我的精神具有重要作用。 2．学生情况分析 三年级学生正处在生长发育的关键期，他们活泼好动、乐于参加体育活动，有一定的体育活动基础，他们的模仿能力、好奇心较强，并喜欢在同伴面前展示自我，但自我约束能力较差。东北旺中心小学三年级2班的学生荣誉感较强，有一定的求知欲，他们喜欢参加体育活动。该班学生在体态，运动能力等方面差异性不大。根据学生的特点，我在设计中采用设疑、诱导、小组合作学习等教学方法和手段，不断激发他们的学习兴趣，使他们在学习和掌握运动机能的用时，感受到体育学习的乐趣。 3．教学方式与教学手段说明 本课主要采用教师讲解、示范并及时点评。在学习的过程中，通过小组互帮互学，达到共同提高。通过各小组之间的展示与相互评价，激发学生主体参与程度，促进技能的掌握，最终达到提高成绩的目的。 激发学习兴趣，本课采用自制障碍物引导学生踏跳有力、向前上方跃起，促进学生助跑与踏跳衔接紧，有效解决学生在学习中遇到的困难。 单元课次 三年级急行跳远单元计划 本单元共三次课，本课为单元教学中的第一课次 课次 技能目标 教学重、难点 1 初步学习急行跳远动作方法，使70%学生能够做到自然助跑、单脚 踏跳有力,双脚落地缓冲。 重点：单脚踏跳有力 双脚落垫缓冲 难点：助跑与踏跳衔接 2 进一步学习急行跳远的动作方法，使70%的学生能够做出踏跳有力、 空中并腿，落地缓冲。 重点：踏跳有力 前上跃起 提膝并腿 难点：上下肢协调配合 3 改进急行跳远的技术动作， 使85% 学生做到动作连贯。 重点：助跑加速 踏跳有力 腾空收腿 落地缓冲 难点：动作连贯有节奏 体育课教案 学校： 班级：三年级二班 人数：32 课次：1 教学内容 1．急行跳远 2. 游戏：打靶比赛 教 学 目 标 1. 初步学习急行跳远动作方法，使70%学生能够做到自然助跑、单脚踏跳有力,双脚落地缓冲。 2.通过练习，发展学生的力量、速度、灵敏素质，提高身体协调性及跳跃能力。 3.培养学生勇敢、顽强的意志品质，培养学生参与体育运动的积极性和主动性，提高合作学习的能力。 课的结构 课 的 内 容 负荷量 主要教法、要求及组织 时间 次数 开 始 准 备 部 分 8-9' 一、课堂常规 1．体委整队，报告人数 2. 师生问好 3. 宣布本课内容及要求 4. 检查服装，安排见习生 二、队列练习 1.原地转法 2.齐步走—立定 三、准备活动—绳操 1.上肢运动 2.扩胸运动 3.踢腿运动 4.体侧运动 5.体转运动 6.腹背运动 7.跳跃运动 8.整理运动 四、专项辅助练习 1.活动膝、踝关节 2. 跳绳圈游戏 1' 1-2' 2-3' 2-3次 1-2次 各节 4 × 8 拍 2*8呼 2-3次 组织：四列横队集合 ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ ▲ 要求：认真学练，共同提高 团结协作，注意安全 要求：精神饱满，动作规范； 队列整齐，口号洪亮。 组织： ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡