第二单元船的研究测试卷（试题）五年级下册科学教科版

五年级科学下册第二单元测试卷(二) (时间：70分钟 满分：100分) 一、认真思考巧填空。(16分) 1. 自从有了 ,人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。 2.为了更好地完成造船任务，我们要先做好 。 3.弹珠会滚动，导致船容易侧翻，我们可以把船 。 4.船在水中行驶时，会受到水的 。 5.随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但 ,而且载重量也 。 6.古人发现浮的材料可以造船，独木舟就是来自天然的浮的材料---- ,这是浮的材料可以造船的证据。 7. 可以让船的行驶保持一定的方向。 二、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“ √ ”,错误的打“×”)(20分) 1.船的外形、结构和性能之间不存在关联。 ( ) 2. 水越多，物体越容易浮；水越少，物体越容易沉。 ( ) 3. 保持船的平稳只有一个方法，那就是尽量加重货物。 ( ) 4. 船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。 ( ) 5.最早的船靠人力行驶，逐渐过渡到依靠自然界的力量和机械动力。 ( ) 6.为了使轮船能运载更多的货物，我们常用的方法是增大船的体积。 ( ) 7.给小船安装蒸汽推进装置后，需要先在管内注满水，然后将小船放入水中，最后再点火，让它自己行驶起来。 ( ) 8.为了造出一艘理想的船，在使用材料时可以不考虑成本。 ( ) 9.现代的船只所用的动力都是一样的。 ( ) 10.把铝箔放入水中，铝箔下沉，即使改变它的形状，它也不会漂浮在水面上 ( ) 三、正确答案我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(18分) 1.我们制作的小船在测试中没有完成任务，我们应该( )。 A. 直接废弃 B.重新制作 C. 找出问题，改进小船 2.想让船只运动的时间长、距离远，我们需要( )。 A. 增加船的体积 B.换一个更大的容器 C. 动力的持续供应 3.在质量一定的条件下，用同种材料制成的小船，体积越大，载重量( )。 A. 越大 B.越小 C. 不 变 4.与竹筏相比，摇橹木船的优点是( )。 A. 浮在水面上的原理不同 B.不采用人力做动力 C. 不易漏水 5.测量橡皮泥小船的载重量，放置重物时的注意事项是( )。 A. 逐个增加 B.保持平衡 C. 以上两条都是 6.为了解决动力的持续供应问题，下列说法不正确的是( )。 A. 蒸汽推进小船比风力推进小船行驶得更远 B.风力推进小船换用储存电量更多的电池，能行驶得更远 C. 动力的持续供应需要其他能量不断输入 7.下列说法中不正确的是( )。 A. 测试小船时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进 B 测试小船时，如果发现小船行驶路线不是直线，那么一定是动力不足 C. 开展测试前，要明确测试要求 8.小木船和大军舰受到的浮力相比，( )。 A. 小木船浮力大 B.大军舰浮力大 C. 两者的浮力一样大 9.我们在交流设计时，交流内容可以( )。 A. 是设计值得肯定的地方 B.是设计不合理的地方 C. 是设计值得肯定的地方，也可以是设计不合理的地方 四、科学探究。(30分) (一)用“竹竿”制作“竹筏”。 1.用多根竹竿制成竹筏需要设计。看竹筏“样品” ,标注竹筏的基本结构和材料。 2.设计中的思考。 (1)假如只用绳索绑多根竹竿，不使用4根“横杆”夹住，将会出现以下问题：