6.1 怎样认识力 课件 2022-2023学年沪粤版八年级物理下册

第六章　力和机械 6.1　怎样认识力 1 目录 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 2 1. 了解力的现象在自然界是普遍存在的。 2. 认识力的作用效果。通过实验，认识力的作用是相互的。 3. 知道力的概念、单位和三要素。 知识点1：力的概念 1. 力的概念：一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引、排斥等叫做物体对物体的作用。物理学中我们把物体对物体的作用叫做力。通常用字母 　F　⁠表示。   F 2. 研究表明，力是不能脱离物体而存在的，当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用，受到力的物体叫做 　受力物体　⁠，施加力的物体叫做 　施力物体　⁠。  注意：作用力总是跟两个物体有关，力不能脱离物体而单独存在，单独一个物体也不能产生力的作用，产生力的作用的两个物体不一定要相互接触，相互接触的两个物体不一定产生力的作用。 受力物体 施力物体 3. 力的单位：在国际单位制中，力的单位是 　牛顿　⁠，简称 　牛　⁠，符号为 　N　⁠。力的单位是人们为了纪念英国科学家 　牛顿　⁠而命名的。  牛顿 牛 N 牛顿 1. 人推车时，是 　人　⁠和 　车　⁠之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 　人　⁠，这时，人也受到推力，施力物体是 　车　⁠。  人 车 人 车 2. 关于力的概念，下列说法错误的是（　D　） A. 没有物体就没有力 B. 有受力物体时，一定有施力物体 C. 只有一个物体时，不会有力 D. 相互接触的两个物体一定产生力 D 思路点拨：力不能离开物体存在，力存在时，必定存在施力物体和受力物体。 判断物体是施力物体还是受力物体要根据物体的目的，目的不同，则施力物体与受力物体不同。 知识点2：力的作用效果 4. 力的作用效果：①力可以使物体发生 　形变　⁠；②力可以使物体的 　运动状态　⁠发生改变。   形变 运动状态 图6－1－1 3. 如图6－1－1甲、乙所示的情景表示了力的作用效果 ， 其中图 　甲　⁠主要表示力能使物体的运动状态发生改变； 图 　乙　⁠主要表示力能使物体发生形变。  甲 乙 4. 下列现象或事例中，不能说明力改变物体运动状态的是（　A　） A. 汽车在平直公路上匀速行驶 B. 树枝在风中摇曳 C. 向上抛出的石块落回地面 D. 铅球在地面上越滚越慢 A 思路点拨：1. 物体的运动状态是指物体的运动方向和速度大小。 2. 物体的运动状态改变是指物体的运动方向的改变或速度大小的改变或二者同时改变。 知识点3：力的作用是相互的 5. 一个物体对另一个物体施加作用力时，这个物体也同时受到另一个物体的作用力。 也就是说，物体间力的作用是 　相互　⁠的。  相互 5. “物体间力的作用是相互的”，下列哪个图能生动地体现这一规律？（　C　） A B C D C 6. 下列是体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（　D　） A. 跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B. 滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去 C. 游泳运动员向后划水，身体前进 D. 铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落 D 知识点4：力的三要素 6. 在物理学中，把力的 　大小　⁠、 　方向　⁠、 　作用点　⁠叫做力的三要素。 这三个要素都能影响力的 　作用效果　⁠。 当其中一个要素改变时，力的作用效果也会随之改变。  大小 方向 作用 点 作 用效果 7. 如图6－1－2所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A处更容易把门推开。 这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（　A　） 图6－1－2 A A. 力的作用点 B. 力的大小 C. 力的方向 D. 力的单位 8. 如图6－1－3所示，分别用大小相等的力拉和压同一根弹簧。 该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（　C　） 图6－1－3 C A. 大小有关 B. 作用点有关 C. 方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关 思路点拨：力的三要素包含力的大小、方向和作用点；任何一个要素都会影响力的作用效果。 知识点5：相互作用力的三要素 7. 力是物体对物体的作用，所以力都是成对出现的。有力就有施力物体和受力物体。两物体间通过不同的形式发生相互作用如吸引、相对运动、形变等而产生的力，叫做相互作用力。 8. 相互作用力的大小 　相等　⁠、方向 　相反　⁠、作用在 　同一条直线上　⁠、且作用在两个不同物体上。  相等 相反 同一条直线上 9. 人推车前行，人对车有推力，同时，车对人也有推力，对这两个力的描述正确的是（　D　） A. 完全相同 B. 大小和方向都不同，作用点相同 C. 大小、作用点相同，方向相反 D. 大小相同，方向和作用点都不同 D 10. 如图