选修一：历史上的重大改革 第三讲：孝文帝改革课件--名师微课堂（自制）

孝文帝改革 讲师：黄卫东 课标解读 　　课程标准：（1）了解北魏孝文帝改革的背景； 　　　　　　　（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容； 　　　　　　　（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 　　能力要求：通过孝文帝改革的学习，培养学生通过现象看本质的能力，　　　　　　　　知识迁移能力和全面思考问题的能力，加深对改革活动的认识。 　　常见题型：选择题和非选择题 知识精讲 一、改革的背景 1.北魏的崛起与统一黄河流域（公元439年） 2.北魏的社会问题：阶级矛盾和民族矛盾的激化 3.冯太皇太后与孝文帝推动改革 　　（冯太后）性聪达，自入宫掖，粗学书计，及登尊极，省决万机……太后多智慧，猜忍，能行大事，生杀赏罚，决之俄顷……是以威福兼作，震动内外。 　　　　　　　　　 ——《魏书·文明皇后冯氏传》 二、改革的措施 1.经济：均田制、租调制 　背景和条件：战乱流亡，政府控制大量无主荒地； 　目的：缓和矛盾，恢复生产，增加收入； 　内容：将国家控制荒地按一定标准分给农民， 　　　　授田农民承担国家赋税； 　性质：封建土地国有制； 　意义：推动北方经济的恢复发展。 2.政治： 　（1）实行三长制，废除宗主督护制 　　目的：配合均田制的推行，强化对地方的控制； 　　内容：即邻长、里长、党长，北魏后期的基层政权组织； 　　性质：北魏基层行政组织。职责：检查户口，征收赋税，征发兵役和徭役，推行均田制； * 　　 （2）整顿吏治， 实行俸禄制 　　　原因：官吏无俸禄，吏治黑暗，贪污成风； 　　　内容：俸禄由国家统一筹集，不许官吏自筹；惩治贪污； （3） 迁都洛阳 　　高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。  　——《魏书·李冲传》 3.文化：遵儒崇经，兴办学校； 　　　　恢复汉族礼乐制度 4.风俗：汉化政策（汉服汉话汉姓汉制通婚改籍） 孝文帝改革之前胡服特点是窄袖，便于骑射 三、改革的历史作用 1.促进北方经济的恢复与发展 　　6世纪初，北魏全国人口比西晋太康年间南北方合计，还要多出一倍。 3.促进民族大融合 2.加速北魏政权封建化进程 4.为结束长期分裂，重新统一中国奠定了基础 南北经济发展，水平差距缩小，为统一提供物质条件 北方民族的大融合，南北对峙的民族矛盾