15.3 串联和并联 说课课件 2022-2023学年人教版物理九年级

第三节串联和并联 九年级物理组 九年级物理人教版 第十五章 说学情 说教材 说目标 说方法 说教学得失 说设计 说模式 串联和并联 流程 说板书 说课流程 深州市第二中学 教材地位和作用 本节内容无论是从知识内容还是技能训练上，在初中电学中都起到了承上启下的重要作用。从知识内容上，是在学生初步了解电路和电流的概念及认识电路的构成后来深入学习的，对前面所学电流表使用和测量的知识进行综合的运用，也是后面所学电学知识的基础。 一、说教材 深州市第二中学 知识基础 认知困难 分析能力较弱，缺乏理性化的思维过程，对实验动手和分析能力较差。 对电流的形成有了初步的认识， 知道电路的基本构成。 二、说学情 深州市第二中学 串联和并联 三、说目标——教学目标 1．知道串联电路和并联电路连接的特点。 2．会动手连接串联电路和并联电路。 3．会辨别生活中用电器的电路连接形式。 通过探究发现串并联电路的特点。 难点 重点 通过探究发现串并联电路的特点。 三、说目标—教学重难点 深州市第二中学 教学 策略 4 1 2 3 低起点 小台阶 多方式 勤反馈 四、说模式—教学策略 深州市第二中学 7 新知探究 情景导入 达标检测 课堂总结 布置作业 两案三步六环节 物理五环节 四、说模式—教学环节 深州市第二中学 8 8 学 法 教 法 自主式教学法 互动式教学法 多媒体辅助教学法 合作探究 讨论交流 抢答巩固 五、说方法 深州市第二中学 9 生活引入，直接导出新课内容；知识树明确知识结构，便于构建知识体系。 设计意图 六、说教学设计 一、情景导入 明确目标（4分钟） 深州市第二中学 明确学习任务，激励学生积极参与。 设计意图 六、说教学设计 一、情景导入 明确目标（4分钟） 深州市第二中学 引导学生学习新知识，掌握正确的学习方法，培养学生的自学能力。 设计意图 六、说教学设计 二、探究新知 学案导学（33分钟） 深州市第二中学 通过想想议议，练一练及时巩固所学知识，发现问题。 设计意图 六、说教学设计 二、新知学习，学案导学（33分钟） 深州市第二中学 引导学生通过提出问题 设计实验 进行实验 分析实验，完成实验探究，规范学生的探究行为，提高电学实验探究能力。 设计意图 六、说教学设计 互动交流 突破重、难点 深州市第二中学 六、说教学设计 三、 变式训练 达标测评（5分钟） 回扣目标，检测学习效果。 设计意图 深州市第二中学 1.本节课你有哪些收获？ 2.完善知识树。 3.评出优胜小组。 通过学生对所学知识的自主总结，既可以知道学生对本节课内容掌握的程度，又可以强化学生对所学知识的进一步理解。评出优胜小组，对学生的学习情况进行总结. 设计意图 六、说教学设计 四、 课堂总结 （3分钟） 深州市第二中学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 针对于所学知识，巩固所学。 设计意图 六、说教学设计 五、 布置作业（1分钟） 1. 课时练31页“中考链接”1---4题 深州市第二中学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一 设计意图 学生结合板书对学习过程自主总结，构建知识体系，强化理解。同时反思自己的得失,争取更大的进步. 七、说板书设计 教 学 得 失 八、说教学得失 深州市第二中学 谢 谢 感谢您的倾听， 恳请您的指导！ 深州市第二中学 $