3古诗三首《十五夜望月》（课件）-部编版语文六年级下册

十五夜望月 导入 1 学习目标 1.通过朗读，理解诗歌描写的景物和表达的思想感情。 2.理解每首诗中诗人借月所寄托的情怀，并能有自己独特的感受。 3.养成诵读诗歌的良好习惯，并有一定的鉴赏能力。 2 课文导入 我们中国人大都有“月亮情结”，不管科学如何发达，也认定月亮上有美丽的嫦娥，有砍树不止的吴刚，有辛勤捣药的玉兔——有了这份想象，我们就可以举杯邀月，对酒当歌，寄托人生的理想、追求、忧思，甚至愁怨。今天，我们就通过学习这三首吟月诗词来感受“月亮”所寄寓的各种内涵。 3 月 4 “月”的别称 玉兔(著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。--辛弃疾) 冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙。--陆游) 玉轮(玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。--李贺) 桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。--苏轼) 蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。--贾岛) 顾兔(阳乌未出谷，顾兔半藏身。--李白) 5 【教学目的】 1、借助图片，营造中秋赏月、思念亲友的氛围，导入新课《十五夜望月》。 【讲稿内容】 1、这首诗与中国传统节日“中秋节”有关。 2、中秋节又称祭月节、团圆节。 6 【教学目的】 1、借助图片，营造中秋赏月、思念亲友的氛围，导入新课《十五夜望月》。 【讲稿内容】 1、在这一天，人们会幸福的聚在一起，赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等。 2、你们的中秋节是怎样度过的呢？ 3、都说每逢佳节倍思亲。 4、在成长的过程中，也许有一天你们也会离开自己的家乡，在异地求学生活。 5、想一想，一个人孤独的在热闹的中秋节，又会是怎样的心情？ 7 王建：唐代诗人，字仲初，颍川人。他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。两人创作诗歌的风格相似，并称“张王乐府”。代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。 一、了解作者 举头望明月，低头思故乡。《静夜思》 (李白) 露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》 (杜甫） 海上生明月，天涯共此时。《望月怀远》 (张九龄） 春风又绿江南岸，明月何时照我还?《泊船瓜洲》 (王安石） ...... 自古以来，“月”便被文人墨容赋予思念亲友、思念故乡之情。 二、以月亮寄托思念的诗 左右结构 栖 鸦 栖息 乌鸦 yā qī 栖 ：本指鸟停在树上，泛指居 住或停留。 栖息 两栖 栖身 栖居 qī ：形容不安定。 栖栖 xī 【教学目的】 1、借助字义，了解多音字“栖”，知道它的两个读音，并能根据字义正确区分。 【教学方法】 1、借助字义 【讲稿内容】 1、读栖时，本指鸟停在树上，泛指居住或停留。 2、可以组词，栖息。两栖。栖身。栖居。 3、（点击动画）还可以读作xī，形容不安定，栖栖。 11 “牙”：本义为野兽犬齿，是野兽天生的进攻性武器。 “牙”与“鸟”联合起来表示“一种富有进攻性、侵略性的鸟”。 鸦 形声字 【教学目的】 1、借助形声字规律，识记“鸦”的字形和字义。 2、通过听配乐诗朗诵，学习有感情的朗读诗歌，把诗歌读正确、读流利、读出停顿。 【教学方法】 1、借助形声字规律 2、配乐 【讲稿内容】 1、第二个生字“鸦”。 2、（点击动画）形声字，牙,（点击动画）本义为“野兽犬齿”，是野兽天生的进攻性武器。 3、牙、与鸟，联合起来表示，“一种富有进攻性、侵略性的鸟”。 4、汉字是多么生动形象，富有智慧。 5、接下来请欣赏这首诗的朗诵。 12 十五夜望月 [唐]王建 中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？ 四、结合注释、了解诗歌大意 注释 十五夜:农历八月十五中秋节的夜晚。 中庭:即庭中，庭院中。 地白:月光照在庭院地上的样子。 冷露:秋天的露水。 湿：打湿。 秋思:秋天的情思，这里指怀人的思绪。 十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 十五夜望月：在中秋之夜望月。 中秋节，常以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。 解诗题 注释： 十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：月光照在庭院地上的样子。 15 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 树栖鸦 “树栖鸦”是“鸦栖树”的倒装句，鸦鹊已经栖息在树上，暗示夜已经深了，周围一片寂静。这三个字简洁凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 无声 “无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花被浸润的时间久。 知诗意： 中秋的月光照射在庭院中，地上 好像铺上了一层白霜。树枝上安歇着乌鸦。 中秋的月光照射在庭院中，地 上好