《课桌有多长》（同步练习）北师大版二年级上册数学

《课桌有多长》分层训练 1.下面的测量方法对的画“√”，错的画“×”。 2.看图填空。 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 3.在距离1厘米处画一朵，3厘米处画一棵，4厘米处画一个。 。 4.量一量，涂一涂。 1厘米长的涂黑色；2厘米长的涂绿色；3厘米长的涂蓝色；4厘米长的涂红色。 5.画一画。 （1）画一条长5厘米的线段。 （2）画一条比下面线段短1厘米的线段。 6.估一估，量一量。 7.选一选。 （1）一张桌子的高度大约是（ ）厘米。 ①8 ②45 ③100 （2）长约29厘米的东西是（ ）。 ①铅笔 ②黄瓜 ③橡皮 8.兔子回家。已经爬了（ ）厘米，离家还有（ ）厘米，从起点到终点一共要走（ ）厘米。 9.摆一摆，算一算有多高。 10.上面的线段比下面的线段长（ ）厘米。 11.小明用一把20厘米长的尺子量物体。 （1）量课桌的宽，量了2次后，还有5厘米没有量，课桌宽多少厘米？ （2）量课桌的高，量第3次时，尺子长出5厘米，课桌高多少厘米？ 12.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出条长3厘米的线。 13.丁丁量了一条整厘米长的线段，冬冬用纸盖住了一部分，丁丁量的线段能长几厘米？ 14.下面这把尺子有4个刻度，它可以直接量出哪几种长度。 参考答案： 1.（√）（×）（×） 2.3 7 5 6 3~6.略 7.（1）③ （2）② 8.2 4 6 9.12 9 15 10.4 11.（1）20＋20＋5＝45（厘米） （2）20＋20＋20＋5＝55（厘米） 12.从刻度“2”画到刻度“5”或从刻度“3”画到刻度“6”或从刻度“4"画到刻度“7”或从刻度“5”画到刻度“8”。提示：看哪两个刻度之间的差是3厘米，就从刻度几画到刻度几。 13.4厘米或5厘米或6厘米或7厘米或8厘米或9厘米。提示：这是一条整厘米长的线段线段的左端可能对着刻度“5”或刻度“4”或刻度“3”或刻度“2”或刻度“1”或刻度“0”。 14.可以直接量出1厘米、2厘米、3厘来、4厘米、6厘米、7厘米。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $