《习作：那次玩得真高兴》（课件）-部编版语文三年级上册

那次玩得真高兴 那次玩得真高兴 留心生活，清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 教学目标 1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。（重点） 2.能把那次玩的经历写清楚，把玩得怎么高兴作为重点来写，能写出当时快乐的心情。语句要通顺，意思要连贯。（难点） 3.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。 在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。根据出示的情景图片，你能用自己的话描述一下吗？ 交流讨论 交流讨论 第一幅图是掰手腕，我就经常和同学玩这种游戏。看！那次班里进行掰手腕比赛，我玩得真高兴！ 秋游去了动物园，我看到了很多只能在电视上看到的动物，那次我玩得可高兴了！ 有一次，爷爷带我去钓鱼，我不仅欣赏了河边的美景，还钓到了很多鱼，那次我玩得真高兴！ 暑假，我去游乐场玩，生平第一次坐了最刺激的过山车，那次我玩得真高兴！ 总结 培根说过，“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说“那次玩得真高兴”。 大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。然后把自己玩得最高兴的事情告诉大家。 同桌互相说一说。 一个同学在说的时候，另一个同学仔细听、认真听，看看他有没有把玩的过程讲明白。 同时，如果你在听的时候感受到他的快乐，他就成功了。 习作内容 选材指导 地点 空间 时间 人物 事件 感受 课间 周末 假期 …… 教室内 操场上 动物园 游乐场 …… 校园 家里 野外 公园 …… 同学 老师 家长 陌生人 …… 讲故事 掰手腕 拔河比赛 旅游 …… 开心 快乐 喜悦 明白了 …… 评价标准 1.把玩的过程讲得清楚明白，关注有详有略的 表达。 2.表达出快乐的心情，能运用语言描写、动作 描写、神态描写、心理描写等。 3.是否正确使用标点符号，语句要通顺，意思 要连贯。 你的同桌说得怎么样？他把玩的过程都说清楚了吗？ 总结 本次习作只需写一项活动，但写时要注意： （1）要把想说的事情写清楚。（2）要把语句写通顺。（3）把字写端正。 那次玩得真高兴 国庆期间，妈妈带我到游乐园玩，这可真是一次快乐之旅！ 进园后，我和妈妈直奔那个第一高的摩天轮。原来，它的名字叫“伦敦之眼”，高120米。我坐在摩天轮上，随着它缓缓上升，我的心跳也开始加速。到顶端后，全城的景色尽收眼底，真让人流连忘返。 接着，我们又去坐了“侠胆豪情”。它有一个大圆柱，向外面伸出了几根铁臂，挂着座厢。它利用离心力，以每3秒一圈的速度飞速旋转60圈才会停下来转到第30圈时，人们的尖叫声已经惊天动地了。当它疯狂地旋转了60圈后，从上面下来，我已经头重脚轻，两腿软绵绵的了。 游乐园里还有“空中飞舞”“飞越亚马逊”“天旋地转”等惊险项目，有融声、光、电技术于一体的4D影院，令人应接不暇。 那一次惊险刺激的游玩经历，让我开阔了视野，锻炼了胆量，体验到了科技的魅力，真是太过瘾了！ 范文赏析 开篇简要交代游玩的时间、地点和人物。 先写坐摩天轮，简单介绍了摩天轮，写出作者乘坐时的心情和看到的景色。 详细描写了自己玩“侠胆豪情”的过程和感觉。 略写其它游玩项目。 点明这次游玩的收获，“太过瘾”照应题目。 $