3.古诗三首 十五夜望月（课件）-部编版语文六年级下册

十五夜望月 本诗在《全唐诗》中名为《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中是诗人的朋友，具体名字、生辰不详，从诗的原题来看，应该是诗人思念朋友所作。 中秋节 农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今。 王建 （约767—831后），字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐代诗人，王建出身寒微，了解人民疾苦，写出大量优秀的乐府诗。他的乐府诗与张籍齐名，世称“张王乐府”。有《王建集》八卷，《宫词》一卷。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 qī 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 作者看到了哪些景物？ 。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 诗人因自己望月而想到天下人皆望月 “不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。 “落”字更有表现力。“落”字给人以形象的动感，新颖别致，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒向人间。而“在”字用得很普通，就没有这样动态的艺术效果。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》 举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 活动二：借典型事物，发现诗人匠心。 典型事物最能体现节日的典型特征。 春日柳絮飘飞、寒食赐烛 七夕 中秋月圆、桂花香 都是通过抓取节日中的典型事物来写节日。 写景铺陈的目的都是为了抒情。 任务三：体会三首诗的共同之处。 总结 抓住节日中的典型事物来写诗歌，让诗歌更加凝练有韵味。 $