6.2在实践中追求和发展真理 课件-2022-2023学年高中政治人教版必修四生活与哲学

6.2 在实践中追求和发展真理 第六课 求索真理的历程 ——唯物主义认识论 1.真理的含义？ 2.真理的特征？ 3.认识的特征（追求真理是一个过程）？ 主议题：用“中国种”保“中国粮” ——从种业发展看实践与真理 议题一：打破权威，捍卫真理 思考：1.什么是认识，如何判断这些认识中哪一个才是真理？ 2.为什么其它科学家对杂交水稻的认识与袁隆平不同？ 袁隆平先是按照苏联的“米丘林、李森科”的理论搞了三年（权威），之后转而重拾孟德尔-摩尔根遗传学（权威）。杂交水稻理论上不成立的当时（不成立的学说），袁隆平冲破了这些理论，在水稻研究过程中，他以自己获得的数据，推翻传统经典理论，推论了水稻有杂交优势，发现真知。”（新的认识） 一、认识的含义 1.认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。 3.（1）真理的含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 ——真理在内容上是客观的，形式上是主观的 议题一：打破权威，捍卫真理 思考：1.什么是认识，如何判断这些认识中哪一个才是真理？ 2.为什么其它科学家对杂交水稻的认识与袁隆平不同？ 袁隆平先是按照苏联的“米丘林、李森科”的理论搞了三年（权威），之后转而重拾孟德尔-摩尔根遗传学（权威）。杂交水稻理论上不成立的当时（不成立的学说），袁隆平冲破了这些理论，在水稻研究过程中，他以自己获得的数据，推翻传统经典理论，推论了水稻有杂交优势，发现真知。”（新的认识） 《温馨提示》 认识具有差异性的原因：由于人们的立场、观点、方法不同，知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定对象会产生多个不同的认识，但正确的认识（真理）只有一个。 议题二：政策变迁，发展真理 从1982年到2007年的中央一号文件看，这段时期我国种业政策主要是关于推进种业的良种繁育、良种推广种植的政策。 2008年7月9日通过了转基因生物新品种培育科技重大专项，开始专向育种科技专项的政策关注。 从2016年，我国种业政策进入了确保种业安全的新阶段。要求 “大力推进育繁推一体化，提升种业自主创新能力，保障国家种业安全”。 2022年要求 “大力推进种源等农业关键核心技术攻关”促使我国种业政策更加注重种业发展的战略性和安全性问题。 争议：从良种繁育到育种攻关再到种业安全，我国种业政策历经了几次调整，这表明在种业认识上没有真理，真理变化不定？ 真理具有客观性（最基本的属性） 6 二、真理的特征 （1）客观性（最基本的属性） A.真理所反映的内容→（客观事物及规律）是客观的。 B.真理的检验标准 → （实践） 是客观的。 注：①“真理”的内容是客观的，形式是主观的。 “三角形内角之和等于180度”是真理吗？ 凸面 平面 凹面 说明：真理有自己的适应条件和范围 8 任何真理都有自己的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。 （2）条件性(自己的条件和范围) 二、真理的特征 任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理s统一（如果忽视这些具体条件的变化，真理就会变成谬误。） 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 二、真理的特征 （3）具体性(符合当地或当时实际) 前苏联的社会主义革命→“先在城市夺取政权”理论， 中国的社会主义革命 →“农村包围城市”理论。 真理的条件性 真理的具体性 超出了条件和范围：谬误 脱离了具体的历史：谬误 真理与谬误的关系：既相互对立，又相互统一，二者有严格的界限 真理与谬误往往相伴而行，在一定条件下相互转化。 真理的客观性、条件性、具体性原理 世界观：真理具有客观性、条件性、具体性。 方法论： ①承认真理的客观性，端正立场，规范方法，追求真理。 ②把握实际，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 议题三：攻坚克难，追求真理 种子是农业的“芯片”，关系着中国人的粮食安全，对于农业现代化更是发挥着基础性作用。一个新品种是怎么培育出来的？近年来我国种业科技攻关的进展如何？怎样让种业拥有更多“中国芯”？优良种子可以贡献粮食增产量的45%—50%，但育种研究周期长、难度大、失败率高。 无论是解决育种难题还是实现追赶超越，都需要有更大力度、更远谋划的创新作为。科技部将从“支撑、引领、走出新路”三个方面发力，深入推进种业科技攻关，取得原创性研究成果，加快实现种业科技自立自强。针对育种科研周期长的特点，今年科技部将遴选一批项目，采取长周期的支持方式。“纳入支持机制以后，我们采取3年评估、5年滚动的模式，鼓励科研人员潜心