第六单元 综合性学习 我的语文生活（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春七年级下册语文（部编版）

RJ 语 文 下册 七年级 -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 综合性学习　我的语文生活 -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.班级要开展以“我的语文生活”为主题的专题活动，请你参与。 (1)小雯说，她参与筹备一个晚会，晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面选项中选出最合适的下联。 (只填选项) 上联：鼓点响阵阵送暖 下联：　　  A.丝竹韵悠悠绵长　　 B.笛音飘声声传情 C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切 B -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)小宇说，他在家附近发现了一个名叫“一面之缘”的面馆和一个名叫“良友书坊”的书店。请你任选其一，给小宇说说其名称的妙处。 -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例一】小宇，这个面馆名称妙用成语“一面之缘”，“面”字，不仅简单直接地表明商铺性质，也寓意“一碗面结一份缘”，使面馆具有深刻的内涵，一语双关且极富韵味。 【示例二】小宇，这个书店名称巧用拟人的修辞手法，意为“这个书店会成为读者的良师益友”，很有文化意蕴。(任选一种即可) -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)天天说，他在大街上看见一个烟酒店的广告牌写着“一烟酒鼎(一言九鼎)”，他很不认同商家这种做法。对这类语言现象，你是什么态度?请说明理由。(100字左右) 【示例一】反对。谐音广告词在为商家牟利的同时，也给教育事业带来了困扰，滥用成语、语言不规范会对民众产生误导，使部分人对一些成语的理解产生错乱。 【示例二】赞同。广告词巧妙运用谐音，言简义丰，使人印象深刻。谐音广告词不仅富有个性特色，体现了商品的亲和力，同时拉近了顾客与商家的距离，丰富了广告用语，给人耳目一新之 感。 -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.七年级(1)班开展“走进‘我的语文生活’”综合性学习活动，请你参与。 (1)为营造更好的读书环境，请你为学校阅览室拟写一条标语。 【示例】轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)请你仿照下面的示例，任选一则广告进行赏评。 【示例】共担风雨，分享阳光。(天气预报广告) 【赏评】运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整，语意含蓄。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又分别指人生的逆境与顺境。“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀，饱含人间温情。 ①随手关灯一小步，节约能源一大步。(节能广告) ②滴答水声唤你轻轻一拧。(节水广告) -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例一】①句运用了对比的修辞手法，句式整齐，语意鲜明。将“一小步”与“一大步”进行对比，突出了“随手关灯”看似事小，实则关乎节能减排的国家大计，具有很好的宣传效果。 【示例二】②句运用了拟人的修辞手法。滴答的水声提醒着人们关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易让人接受。 -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)阿德同学参加活动后写了一段感受，其中存在一些问题，请你根据提示帮助修改。 　　语文是浩瀚的海洋，让航行其中的船只感受着它的博大与力量；【甲】语文是无垠的天空，　。  通过活动，我明白了，生活中处处有语文，【乙】我们运用和学习语文的机会无处不在，无时不有。【丙】许多同学能取得优秀成绩，原因是因为他们能够留心观察，随时学习。我要向他们看齐。 -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ①仿照画波浪线的句子，在下面横线处将【甲】句补充完整。  ②【乙】处画线句子语序不当，应将“　 　”和 “　 　”调换位置。  ③【丙】处画线句子语义重复，应将“ ”删去。  原因(或：因为) 学习　 运用　 【示例】让翱翔其中的雄鹰感受着它的辽阔与多彩 -- 综合性学习　我的语文生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $