内容正文:
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一、系统认知·形成数学思维
(一)贯通知识体系和联系
(二)把握数学思想和方法
1.在三角函数的求值中,常用方程思想求解某个函数的函数值,再代入求解其他值.在三角函数求最值过程中,常用函数思想将三角函数转化为其他函数,借助函数性质求解.
2.在三角函数求值、化简和证明中,常用一些方法技巧,如化异角为同角,化异名为同名,化未知角为已知角、化高次为底次(或平方去掉无理式)、化特殊为一般等,都体现了化归与转化思想.
3.在三角运算中,有关三角函数值符号的确定常常需要分类讨论,体现了分类与整合的思想.
二、把握重点·常考题型集训
题型一 三角函数求值
1.(2020·全国卷Ⅰ)已知α∈(0,π),且3cos 2α-8cos α=5,则sin α= ( )
三角函数求值主要有三种类型
(1)“给角求值”,一般给出的角都是非特殊角,从表面看较难,但仔细观察就会发现这类问题中的角与特殊角都有一定的关系,如和或差为特殊角,当然还有可能需要运用诱导公式.
(2)“给值求值”,即给出某些角的三角函数式的值,求另外一些三角函数的值,这类求值问题关键在于结合条件和结论中的角,合理拆、配角.当然在这个过程中要注意角的范围.
(3)“给值求角”,本质上还是“给值求值”,只不过往往求出的是特殊角的值,在求出角之前需结合函数的单调性确定角,必要时还要讨论角的范围.
在平面向量与三角函数的综合问题中,一方面用平面向量的语言表述三角函数中的问题,如利用向量平行、垂直的条件表述三角函数式之间的关系,利用向量模表述三角函数之间的关系等;另一方面可以利用三角函数的知识解决平面向量问题.在解决此类问题的过程中,只要根据题目的具体要求,在向量和三角函数之间建立起联系,就可以根据向量或者三角函数的知识解决问题.
阶段综合检测(二) 三角恒等变换
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A.eq \f(\r(5),3)
B.eq \f(2,3)
C.eq \f(1,3)
D.eq \f(\r(5),9)
解析:∵3cos 2α-8cos α=5,
∴3(2cos2α-1)-8cos α=5,
即3cos2α-4cos α-4=0,
解得cos α=-eq \f(2,3)或cos α=2(舍去).
∵α∈(0,π),∴sin α=eq \r(1-cos2α)=eq \f(\r(5),3).故选A.
答案:A
2.若tan α+eq \f(1,tan α)=eq \f(10,3),α∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,4),\f(π,2))),则sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(2α+\f(π,4)))的值为
( )
A.-eq \f(\r(2),10)
B.eq \f(\r(2),10)
C.eq \f(3\r(2),10)
D.eq \f(7\r(2),10)
解析:∵α∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,4),\f(π,2))),∴tan α>1,
∴由tan α+eq \f(1,tan α)=eq \f(10,3),解得tan α=3.
∴sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(2α+\f(π,4)))=eq \f(\r(2),2)sin 2α+eq \f(\r(2),2)cos 2α
=eq \f(\r(2),2)×eq \f(2sin αcos α+cos2α-sin2α,cos2α+sin2α)
=eq \f(\r(2),2)×eq \f(2tan α+1-tan2α,1+tan2α)=eq \f(\r(2),2)×eq \f(-2,1+9)=-eq \f(\r(2),10).
答案:A
3. 17世纪德国著名的天文学家开普勒曾经这样说过:“几何学里有两件宝,一个是勾股定理,另一个是黄金分割.如果把勾股定理比作黄金矿的话,那么可以把黄金分割比作钻石矿.”黄金三角形有两种,其中底与腰之比为黄金分割比的黄金三角形被认为是最美的三角形,它是一个顶角为36°的等腰三角形(另一种是顶角为108°的等腰三角形).例如,五角星由五个黄金三角形与一个正五边形组成,如图所示,在其中一个黄金△ABC中,eq \f(BC,AC)=eq \f(\r(5)-1,2).根据这些信息,可得sin 234°=
( )
A.eq \f(1-2\r(5),4)
B.-eq \f(3+\r(5),8)
C.-eq \f(\r(5)+1,4)
D.-eq \f(4+\r(5),8)
解析:由题图可知,∠ACB=72°,
且cos 72°=eq \f(\f(1,2)BC,AC)=eq \f(\r(5)-1,4),
∴cos 144°=2cos272