Module 1 Unit 3 Language in use(教案)-【木牍教育·课时A计划】2023春七年级下册英语(外研版)

2023-02-14
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 英语
教材版本 初中英语外研版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节   Unit 3 Language in use
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 61 KB
发布时间 2023-02-14
更新时间 2023-04-09
作者 安徽木牍教育图书有限公司
品牌系列 课时A计划·同步配套
审核时间 2023-02-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37487769.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

Unit 3 Language in use ◇目标导航◇ 类别 课时要点 教学重点 1.让学生学会正确运用本模块的词汇及短语。 2.让学生学会运用一般疑问句及特殊疑问句询问和表达物品的归属。 3.让学生能够运用本模块所学的知识谈论失物招领的相关话题。 教学难点 1.让学生能够理解并学会运用物主代词。 2.让学生学会写失物招领和寻物启事。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.学生回顾并归纳本模块的重点单词、短语和句型,掌握其汉语意思及用法。 2.学生自主预习本模块语法(见教材P92),熟悉名词性物主代词的用法。 二、预习检测 Ⅰ.根据句意用适当的物主代词填空 1.—Is that camera yours? —Yes,it’s  mine .  2.Look at  her  hand.She wears a watch today.  3.—Put on  your  gloves,Tom.  —I’m going to put them on. 4.—What are  their  jobs?  —They are students. 5.I have a beautiful cat. Its  name is Mimi.  Ⅱ.单项填空 (C)1.—The pet cat in your hand is very nice.Is it     ?  —Yes,but I’ll give it to my friend Lucy as     birthday present.  A.you;her B.your;her C.yours;her D.you;hers (C)2.—Is this     notebook?  —No,it isn’t     .  A.theirs;their B.hers;his C.your;mine D.your;my (C)3.—Is this your key,Jenny? —No,     is in my handbag.  A.his B.hers C.mine D.yours (A)4.We are sure that our football players will do     best.  A.their B.they C.them D.themselves (C)5.Please send     best wishes to Mary.  A.I B.me C.my D.mine (A)6.He can     you     your lost things.  A.help;find B.helps;to find C.help;finding D.helps;look for (A)7.Mr Zhang teaches     English.We like     class very much.  A.us;his B.we;her C.us;ours D.us;her (B)8.You’d better use     computer.     is broken.  A.his;My B.his;Mine C.he;My D.him;Mine 课堂教学 Step 1 情景导入 T:I like the football under my desk.Whose is it? S:It’s... Step 2 读说练习,巩固语法,完成教材Language practice的任务 1.让学生朗读方框中的例句,了解意思。 2.老师讲解语法点。 Step 3 语言知识巩固,完成教材任务1 1.让学生两人一组,参照任务1中的例句,并根据图片以及方框中的单词提示编写新对话并练习。 2.请几组学生上台展示,老师点评。 Step 4 巩固练习,完成教材任务2和3 1.要求学生用任务2方框中的单词自主完成对话填空,并核对答案。 2.要求学生将任务3中方框A里的形容词性物主代词与方框B里的名词性物主代词匹配,并核对答案。 Step 5 知识拓展,了解失物招领网站,完成教材任务Around the world   要求学生了解网上失物招领的相关简介,鼓励学生搜集更多失物招领的信息。 Step 6 小品表演,完成模块任务4和5 1.要求学生小组合作,根据任务4的要求列举几种自己曾丢失或在失物招领处的物品,也可根据方框中的单词编写对话互相问答,描述失物的详细信息。 2.要求学生分角色扮演对话。 3.请几组学生上台表演,老师及时给予点评。 板书设计 1.辨析such as 与for example。 (1)such as常用来列举同类人或同类事物中的几个例子,位于被列举的事物与前面的名词之间,as后不可用逗号。 (2)for example用来举例说明

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