专题06 非文学类文本阅读-备战2023年中考语文黄金考点突破（安徽专用）

专题06：非文学类文本阅读 (原卷版） 【考查要点】 最新课标要求 1、学习跨媒介阅读与交流。通过多种媒介关注国内外政治、经济、社会、科技、文化等方面的新鲜事，比较不同媒介的表达效果,尝试探究不同媒介的表达特点；阅读新闻报道、时事评论等作品，关注社会主义建设新成果，就感兴趣的话题与同学进行线上线下讨论,根据目的与对象选择合适的媒介进行交流沟通。 2、各类主题的相关学习内容中，体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品，应占60%〜70%；反映科技、自然、生活等方面的应用、说明、记叙类作品，以及外国优秀文化作品，占30%〜40%。 3、阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。 4、阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。 5、思辨性阅读与表达。在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。 6学习关于科学探究方面的文本，联系自己的科学学习经历,围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作。阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段，尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本(包括短小的文言经典)，理解作者的立场、观点与方法。围绕社会热点问题，以口头或书面方式参与讨论。 考查要点 说明文阅读 1、把握说明文的分类，辨析事物事理说明文； 2、把握说明对象，概括说明对象的特征； 3、提取概括重要信息，归纳概括说明文内容； 4、理清说明文的层次结构，指出说明文的思路或结构形式； 5、指出说明语段的作用，概括段意或层意； 6、指出说明顺序，熟练掌握逻辑顺序； 7、分析说明方法及其作用； 8、分析说明性语言的语言特色； 9、筛选并整合文中的信息； 10、科技类材料阅读（类似于高考科技类文本阅读） 11、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 议论文阅读 1、 能准确概括文段内容，整体感知文章的论点、论据、论证。 2、 弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）。 3、 准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置。 4、 理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构，“总分总”式、“总分”式、“分总”式），梳理论证思路。 5、 认识、分析论据类型，具体分析其作用。 6、 分析文章的论证方法（举例论证、道理论证。对比论证、比喻论证及驳论中的归谬论证等等）。 7、 分析议论文的语言特点，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性。 8、 分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和过渡以及修辞手法的运用等等）。 9、 运用联想、想象，丰富文章内容。 10、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 非连续性文本阅读 1、阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 2、阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 3、能够多角度、有创意地表达自己阅读过程中的感受、体验和理解。 最新课标学业质量要求描述 说明文及非连续性文本 1、阅读新闻报道、说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主要信息， 把握信息之间的联系，得出有意义的结论；能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度,能运用文本信息解决具体问题。 议论性文本 2、阅读简单议论性文章，能区分观点与材料，并能解释观点与材料之间的联系；能运用实证材料对他人观点作出价值判断。 【考点分布】2022--2010年安徽省中考非文学类文本阅读考点分布 表一：2022--2010年安徽省中考非文学类文本阅读考点分布一览表 2022年安徽省中考非文学类文本阅读考点分布 年份 篇目名称 原题再现 考点分布 2022 《观象》 《生物多样性保护》 《生物学》 《保护生物多样性的中国智慧》 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。 B. 2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，