《打猪草》（教案）人音版（2012）音乐五年级上册

《打猪草》教学教案 1、 教学目标 1、 情感态度与价值观目标：感受黄梅戏的美，感受器乐曲音乐的魅力 2、 过程与方法：通过试听结合、小组合作讨论、模仿等方式，感受乐曲。 3、 知识与技能：熟悉乐器三弦、胡琴音色特点，演唱《打猪草》片段。 2、 教学重难点 1、教学重点：了解乐器三弦、板胡的音色特点。 2、 教学难点：乐曲的演奏方式。 3、 教学用具 多媒体教具、电子琴 4、 教学过程 一、导入 师演唱黄梅戏《打猪草》选段《对花》片段，并询问学生教师所演唱的是哪一种戏曲剧种？（黄梅戏），引入昨晚学生微课《戏说黄梅学习成果。（学生用平板上传，教师选2—3人讲解）。 二、初次聆听 1、想一想这首乐曲跟黄梅戏在表演形式上有怎样的不同？ 讲解课题《打猪草》，讲解器乐曲。板贴课题。 三、分段聆听 主题A部分 师：（展示主题一旋律）提出问题，这一部分速度是快的还是慢的？ 生：回答问题。 师：（慢的，以故事环境讲解，如，陶金花同学在悠然的早上拿着篮子准备去打猪草，在音乐中感受到她的心情是非常愉悦的，主题一我们可以一个故事的开头，而且为我们的主题二做一个铺垫的作用） 师：身体律动，再次聆听一遍。 主题B部分 师：播放乐曲，听一听这一段是什么乐器所演奏的？ （平板发布讨论，生聆听写出B乐段中的乐器，进行讨论交流） 生:回答。 （a） 师：体验第一件乐器？ 师：第一件乐器是什么？ 拉弦乐器—板胡。（教师用电子琴板胡音色弹奏旋律） （b）陶金花同学介绍乐器板胡。简短视频让学生观看板胡的演奏姿势。让学生自己说一说板胡的音色。请学生上台模范板胡演奏姿势。 （c）唱一唱，师用板胡音色弹奏，生合唱旋律。（生模仿板胡的演奏方式进行演唱。） 1、 体验第二件乐曲—三弦 （a） 第二件是什么乐器？？ 师：先播放三弦音频，再展示图片，问学生认识它吗？它叫三弦，金小毛语音介绍三弦。让学生自己说一说三弦的音色特点。 简短视频让学生观看三弦的演奏姿势。请学生上台模范三弦演奏姿势。 师：用电子琴弹奏三弦音色弹奏，生模仿三弦的演奏方式演唱。 5、 乐段欣赏 师：乐曲第二乐段有板胡和三弦演奏，描绘了怎样的场景呢？ 师总结：板胡和三弦的交替对答演奏像是主角陶金花和金小毛在俏皮幽默的对话。 3·演一演，唱一唱 播放音频，学表演B乐段。 4·设计乐器听辨。师播放一小段乐曲，听一听哪一个是板胡、三弦所演奏的。（学生可使用平板进行选择） 六：拓展：学唱《打猪草》片段 1、 师播放范唱齐唱。 2、 师播放伴奏齐唱。 3、 师播放视频版《对花》片段进行欣赏。 七、总结 师：通过本课的学习，大家对黄梅戏有了简单的认识，认识了乐器板胡和三弦，还有它们的演奏方式与音色特点。希望同学们对戏曲文化有更好的认识，大家可以去了解其他的戏曲文化。我们之后还可以在课堂上进行交流讨论。 学科网（北京）股份有限公司 $